新課程背景下學校體育功能探析

吳界平

學校體育的功能，是指學校體育在人類的發展和社會的進步中所產生的效益和功能狀況。研究學校體育功能可以使我們加深對學校體育的理解，進一步認識學校體育對人的全面發展和人類生活的重大意義。隨著教育、體育改革的深化，學校體育的功能已發展到多功能，啟示我們要從全方位、多層次的視角來認識學校體育，形成生物的、教育的、心理的、社會的多維學校體育觀。本文現從以下幾個方面來探討學校體育的功能：

1、健身功能

學校體育能有效地促進學生身體的正常生長發育，增進健康；形成正確的姿勢，塑造健美的體態；掌握各種基本活動技能，提高身體的基本活動能力；提高對外界的適應能力和對疾病的抵抗能力。

學校體育的本質特征是通過體育活動增強學生體質，發展身心，達到育人的目的。因此，必需要采取措施，加強學校體育工作，發揮它在培養體育體魄強健、全面發展的新人中的重大作用。

2、教育功能

(1)配合培養全面發展的人：學校體育總是與德育、智育、美育密切配合，相互補充，統一作用于教育對象，培養全面發展的人。

(2)加速學生成為社會需要的人的轉變過程：學校體育可以加速人由生物的人向社會人的轉變，通過教會人的基本活動能力，去教導人的社會行為規范和責任感。

(3)配合思想教育：學校體育可以培養人的集體主義精神和謙虛、誠實、守紀律的良好思想和作風及識大體、善于處理各種人際關系的優良品德。

3、啟智功能

學校體育通過體育游戲及有益的體育活動，可以促進學生智力的發展。學校體育還可以通過改善學生大腦的物質結構和機能狀況，全面發展觀察力，廣泛訓練記憶力，啟迪誘導想象力，幫助提高思維力，為智力的開發創造良好的生理條件和環境條件。

現代科學研究證明，經常堅持體育鍛煉，能保證大腦能源物質與氧氣的充足供應，使大腦神經細胞發育充分。同時，不同性質的運動動作，能組合大腦和神經系統提供各種刺激信息，有利于提高大腦皮層細胞活動的強度、均衡性和靈活性，使整個大腦神經系統的結構、功能得到改善和提高。通過各種課間體育活動，有利于疲勞的消除，使學生頭腦清醒，精神煥發，提高學習效率。

4、情感發展功能

學校體育能豐富學生的文化體育生活，調劑情感，增加生活樂趣，養成良好的生活習慣，培養勇敢頑強、拼搏進取、團結互助等良好的品質。學生通過參加體育活動，特別是那些自己擅長的項目，可以獲得一種滿足感，使由于學習所帶來的神經緊張、腦力疲勞及紊亂的情緒得到有益的調劑和放松。

通過加強學校與家庭、社會的體育方面的聯系和活動，能使社會生活更加豐富多彩。如組織教師、學生、家長共同參加的體育活動和比賽，能加強父母之間、師生之間、學校與家庭之間的互相聯系和交往，增進感情和樂趣。

5、群育功能

群育功能也就是指學校體育對人的個體社會化功能。在學校體育中，無論是體育課，還是早操、課間操、班級體育鍛煉和課余運動訓練與競賽等，大都是以班級、組、隊為單位來組織進行的。并且，參加者的一切體育行為，都將影響著所在班、組、隊的得失與榮譽。因此，通過學校體育可教育學生熱愛集體、關心集體、服從集體、維護集體，有效地培養學生的群體意識和集體主義觀念與精神。

6、美育功能

體育鍛煉能使學生體魄健美、體型勻稱、姿態端正、動作矯健，這既是健康的標志，又是人體美的表現。學校體育能以自己豐富的內容和獨特的形式，培養學生的形體美、動作美、姿勢美、儀表美、心靈美，使學生樹立正確的審美觀，提高熱愛美、感受美、鑒賞美、表達美、創造美能力。

7、娛樂功能

學校體育的娛樂功能是指通過學校體育，可以使學生學習和掌握將來生活用得到的文化娛樂知識、技能和方法。廣大學生在學習之后參加體育鍛煉，能夠進行互相交往，陶冶情操，得到高尚的精神享受，豐富課余文化生活。學生時代受到良好的體育的指導和培育，特別是對體育運動本質和價值的正確認識、對享受體育運動的權利的意識、對運動快樂的體驗等，能使學生成為主動的體育實踐者，從而為中老年體育生活打下堅實的基礎，使社會上越來越多的人生活得更加文明、健康、幸福。

8、競技功能

學校體育的開展可以增強學校的運動能力，促進運動技術水平的提高，從而為國家培養和輸送競技后備人才奠定良好的基礎。

學校體育是發現和培養優秀運動員的搖籃，是競技運動的基礎。實踐證明，在廣泛開展學校群眾性體育活動的基礎上，從中發現優秀運動員的苗子，進行多年系統的課余訓練，打好思想、身體、技術、戰術、心理的基礎，為國家培養和輸送優秀運動員及其后備力量，是提高運動技術水平的一個重要途徑。

總之，增強體質是學校體育首要的、獨特的、難以替代的教育功能，但并不是唯一的功能。我們在全面認識和充分發揮學校體育多功能作用的同時，必須強化學校體育對增強學生體質、增進學生健康、促進學生身心全面發展這一最本質的功能和作用。

責任編輯：羅艷