學生管理的“五要”原則

云　云

管理學生要有章可循

我們都知道“國有國法，家有家規”。一個國家只有擁有健全、完善的法律制度和公正無私的執法人員，才能健康持續地發展，一所學校則更是如此。

為了更好地管理學生，讓學生能有章可循，學期一開始學校就應相繼制訂并完善了《小學生一日常規》《班級日常管理標準》《少先隊管理評分細則》等切實可行的校規校紀，并力爭讓學生熟知?！吨行W生守則》《小學生日常行為規范》和學校制定的校規校紀是學生養成良好行為習慣的有利保障。學校除了采取不定時巡視抽查、定時抽測比賽的形式讓學生熟知外，還舉行普通話標兵、紀律標兵、禮儀標兵的評選活動；加強紅領巾監督崗的檢查督促力度，并把各項檢查結果及時在學校的“日常檢查成績公布欄”內公布，而且把表現突出的班級在全校表揚，樹好典型，以提高學生的競爭意識，使其盡快養成良好的行為習慣。因此，有章可循是學生管理的重要前提。

管理學生要投入情感

僅僅依靠學校的制度、規范和檢查、評比來約束和督促學生是遠遠不夠的，還要注重情感投入。要想方設法取得學生的信任，讓學生把你當作知心朋友。不過深入學生群體要有度，要讓學生覺得你可親、可敬、可懼?！耙粋€淺淺的微笑”“一句溫馨的話語”“輕輕地撫摸一下孩子的頭”“一次真誠的交流”，都會在他們幼小的心靈中激發起層層漣漪。孩子們的身心雖尚未成熟，但他們情感的觸角卻是敏銳的，教師—個小小的動作都會令他們猜測許久?！?br>