鋼琴教學考查研究

程　鈞

在鋼琴教學過程中，應該十分重視鋼琴考查的意義，充分發揮出它的功能，努力尋求出正確科學的考查方法，這樣對提高鋼琴教學質量，有效地實施教學目標，有很大的促進作用。

一、科學細致的考查可以全面了解學生學習鋼琴的效果

考查可以知己知彼，使教師在教與學的雙邊活動中了解學生學習效果。從而不斷地提高鋼琴教學質量。考查前，我們將所教的鋼琴教材回顧一下，把鋼琴中的復調、練習曲、奏鳴曲、樂曲等歸類。根據大綱要求，找出各類的主要內容作為考查范圍，制定考查方法。通過全面考查，我們發現，細致的考查結果反映出學生在平時的練琴中的許多不足。比如有的同學不懂量變與質變的關系，怕苦、怕難，不愿意多練習，當將這些同學單獨挑出考查時，他們往往在演奏中缺乏準確性和完整性，不是速度跟不上，就是節奏有問題；有些同學對附點音符及切分音彈得不準確。這些問題在平時的教學中都不易發現，而是在集體考察時才會發現問題。針對這些問題，我們在以后的教學中采取對癥下藥的方法進行。(1)數量法。幫助學生克服心理障礙，要讓他們知道次數積累的練習對鋼琴中技術提高有很重要的意義，是學習鋼琴基本技術的必要手段，是邁向鋼琴之宮的階梯。讓他們懂得基礎練習的重要性，只有通過認真練習，才能演奏出更為美妙而準確的聲音來。(2)層次法。告訴學生，鋼琴中的許多較復雜的旋律、和聲、節奏，實際上是由各基本的音符組合而成。

用變化多端的練習，讓他們在對比中去認識，在練習中去獲得。通過這些音符和節奏的轉換練習，學生能夠在較短的時間內熟練掌握各種旋律和節奏的特性。經過這一系列針對性的練習，我們感到，課堂教學質量明顯得到提高，學生在識譜、節奏和準確度方面都有很大的進步。

二、把考查和音樂會結合起來，全面鞏固深化所練過的樂曲知識

考查可以鞏固、積累、完善鋼琴技術，將每學期的鋼琴學習內容作一番歸納和總結。一星期就兩節鋼琴課，讓學生掌握諸多鋼琴知識，確實是比較困難的。這樣就給我們提出一個更高的要求，在有限的課堂教學時間里，去完成大綱規定的教學內容，怎樣才能做到并讓學生較牢固的掌握鋼琴技術?考查前要有目的、有步驟、有計劃地將所考查的內容讓學生進行預習，一是給學生一點點壓力，讓他們不要放松鋼琴基本功的練習；二是通過理論認識來鞏固鋼琴知識，在鋼琴教學過程中這也算是重要的階段。考查的難度越大，其效果就越好。它可以幫助學生進一步理解樂曲的結構，節奏的組合，克服在演奏中只能注意技術而忽視了音樂。一二年級就要加強視節奏考查。這是集技術與經驗為一體的綜合練習。所以一般情況下，如果學生平時不通過動腦筋學習鋼琴，對鋼琴中的很多技術都不易掌握，很難彈出完整的旋律。比如，有的學生心里有著優美的旋律，但不能通過自己的手指把它彈奏出來。這就是在演奏中是單純地用手還是以心帶手演奏的結果。有時候你越練卻感覺越差，盡力地去想解決技術中的難點其結果事與愿違。有位四年級的學生，鋼琴彈奏得非常熟練，但在考查中讓他寫一些簡單的節奏就感到吃力，為什么?主要忽視了理論的練習。所以加強理論的練習，完善鋼琴考查非常重要。通過幾個學期的鋼琴練習和技術考查，我們發現學生在演奏方面的經驗得到很大提高。

三、加強學生的理性認識——注意鋼琴考查的藝術個性特征

隨著鋼琴教學改革的深化，鋼琴課已逐漸從單一的技術練習的音樂模式中解脫出來，向審美的理性發展。如何通過考查來提高學生的鋼琴理性認識能力?關鍵是看教師能否利用靈活多樣的方法，讓學生在比較中去分析，在分析中去認識和理解。鋼琴的音樂教學是表現情感的教學，鋼琴作品中蘊含著豐富的思想感情，任何一部作品都有著它特定的思想內容和表現情緒。因此在技術考查時，老師要求學生始終將注意力貫穿在整體之中，強調準確性和技術性。怎樣才能做到這點，這時應著重在樂曲的音樂背景上給學生加以介紹，引導他們理解樂曲的音樂內涵，提高音樂審美能力。在考查時，我們要求學生從樂曲不同的角度反復體會，然后加以引導：音樂的形象本身就是一個極其優美的抒情詩，猶如一幅清新的水彩畫，把美麗的大自然描繪得引人入勝，仿佛在贊嘆不已地傾訴著生活。學生在老師的幫助下應該很快投入自己的感情，然后在大家的鼓勵下大膽地上臺演奏。師生同時評議。①音樂形象：能否按照正確演奏方法來演奏樂曲。②表現力：能否根據樂曲的思想內容用心聲來表達。③樂曲的風格：能否根據不同時期和不同的作曲家的作品，用最準確的聲音、速度及節奏來表達作品。評議的結果落實在“美”處，用美的標準來衡量、打分。這種考查很容易激發學生學習的積極性，對學生的理性認識能力的提高起到很大作用。

四、認真科學的考查，有助于鋼琴人才的培養和挖掘

由于學校的鋼琴知識學習大多是在個別練習中完成的，因此老師對每位同學的鋼琴學習情況一定要做到全面了解，這樣就不會忽視一些潛在的鋼琴人才。而全面的鋼琴考查，使他們個個展示在我們眼前，從而可以對他們進行培養，讓他們在可能的情況下去發揮自己的才能。考查中，我們經常發現個別同學音色優美，音準及節奏感好，這些同學我們都及時記載下來，在以后的鋼琴教學中逐個加以培養。①聲音好的同學我們盡力加強專業訓練，用正確的彈奏方法加上表現能力的訓練，創造條件讓他們在舞臺上多鍛煉、獨奏，隨時作為優秀鋼琴人才，擔當演出活動中的重要角色。②手指條件及樂感好的同學，我們努力鼓勵孩子學習好鋼琴。要求通過練習，培養出更優秀的演奏人才，開發學生思維及音樂反應，使更多的同學能在鋼琴的訓練中脫穎而出。

（責編 李 曄）