高考政治復習的幾點建議

白生明

一、優化備課

教師應根據近幾年高考命題改革的方向及教學大綱與教材的要求，結合學生的實際情況認真寫好每一個教案，做到目標明確、科學規范、過程清晰、方法恰當、效果實在，堅決杜絕不備課或抄舊教案的現象發生。要加強集體備課，確定一個教師為“中心發言人”，由他講解課程的重點、難點，并設置練習，其他教師則予以補充和完善，最后形成共同的教案，所有該科目的教師一同把它帶入課堂。

二、優化課堂的教學結構

要突出學生的主體地位，堅決杜絕“滿堂灌”，引導學生“多動口、多動手、多動腦”。關注學生的興趣和經驗，靈活運用多種教學方法。每節課盡量安排一定量的當堂訓練，做到堂堂清，切實提高課堂效率。在這方面要做到：①講課起點要高，知識傳授力爭到位，將基礎與能力有機結合起來。在基礎知識教學中特別要重視規范化教學，語言、文字、符號的表達必須符合學科要求，同時必須高度重視學生良好學習習慣的養成。②練習講求實效，習題訓練到位，練習中習題的選擇要注意加強技巧性問題的訓練，強化問題設計的梯度，引導學生解決開放性習題，注重問題設計的實踐性，還要啟發學生在問題釋疑中提出新問題。③要重視提高習題訓練的質量，特別是要重視習題教學中學生思維能力的培養。通過一題多變，培養思維品質；通過一題多解，培養思維的靈活性；通過一題多答，培養思維的嚴密性；通過一題多聯（即聯系相關題目），培養思維的廣闊性。④做好課后小記，養成反思習慣。

三、優化作業

教師布置的作業要精心選擇，不布置簡單、機械重復的練習，作業要具有基礎性、層次性，滿足不同程度學生的需求。學校應定期檢查和不定期抽查教師提前做練習的情況。

四、優化課外輔導

主要解決三個問題：一是尖子生培養問題，二是薄弱學科問題，三是學困生提高問題。課外輔導要有計劃、有落實、有記錄，有專人檢查。

五、要加強分層次教學

不同的學生應該有不同的要求與方法，在班級授課制的教學過程中很難做到因材施教，但是在作業與練習的輔導方面應當有所區別，做到因人而異。

六、要改進學法，研究考法，提高考生的綜合應試能力

由于新的考試模式帶來了新的考試要求，而新的要求需要考生尋找新的學習和應試的方法。只有方法得當，才能指導有方，事半功倍。我覺得考生在第一輪復習中應做到：①注重對知識的理解和貫通，切忌死記硬背，千萬不能因為時間緊、內容多，而對知識囫圇吞棗、一知半解。②要培養對知識的變通和遷移能力，要靈活把握和運用所學知識，注重全方位多角度理解知識。③練習要精選，內容要恰當，試題要注意篩選，切忌再用題海戰術浪費寶貴的復習時間。④試題的答案要做到“準”而“精”。要多研究高考能力考試的性質、目標和要求，特別是高考試題的評分標準。因為高考試題的標準答案無論是在答題的層次、邏輯關系，還是在答案的文字數量上都有極高的參考價值。

（責編 袁 妮）