淺談中小學美術教研組工作計劃應遵循的原則

李志宏

[摘要]美術教研組的工作任務就是深化本校美術教育教學改革，深入推進素質教育，大力實踐美術教育創新。所以，在制定美術組工作計劃時，要做到“有具體政策，具體措施，解決具體的思想問題和實際問題。”為美術組的教育教學研究探索指明方向。

[關鍵詞]美術教研組 制定計劃 原則

中小學美術教研組是美術教學研究運行的基石，是提高教學質量、教師業務能力的研究基地和自培基地，能否有序合理地開展美術教研組工作直接關系到學校美術教學質量的高低。古語有云：“凡事預則立，不預則廢。”因此，制定出一個科學的美術教研組工作計劃對于教研組工作管理和實施將起到事半功倍的作用。本文將著力研究在新課程下制定美術教研組工作計劃應遵循的原則。

在制定美術教研組工作計劃時，教研組長應遵循以下原則：指導性與整合性、明確性與操作性、預見性與持續性、主體性與群體性。

一、指導性與整合性

1.指導性

鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導著中國教育的改革和發展。在新課程改革浪潮全面推進的今天，制定美術教員組的工作計劃應首要明確指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的十七大精神，以九年制義務教育全日制初級中小學美術教學大綱為依據，緊緊圍攏深圳市課改精神，堅持以更新教育教學觀念為先導，貫徹落實以人為本的二期課改理念，解放思想，實事求是，與時俱進，勇于創新，聚焦課堂教學，強化課堂教學，推進教法創新，努力并逐步實施教師教學方式和學生學習方式的轉變，為不斷提高全校學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操等多方面的和諧發展作支撐。

美術教研組的任務就是深化本校美術教育教學改革，深入推進素質教育，大力實踐美術教育創新，以美術教育為載體，全面提升學校教育品牌的影響力。所以，在制定美術組工作計劃時，就要考慮到上述諸多因素，做到“有具體政策，具體措施，解決具體的思想問題和實際問題。”為美術組的教育教學研究探索指明發展方向。

2.整合性

美術教研組的工作計劃是學校整個工作計劃的一個重要組成部分，它必須要與學校的整體思路、辦學目標相整合；要與學校的科研、科研工作相整合。

（1）與學校的整體思路、辦學目標相整合。我校明確了新課程下的辦學目標是：以“創辦有特色現代化一流學校”為辦學目標，以“學思篤行”為校訓，以“四會”“五能”為學生培養目標，即會做人、會辦事、會求知、會生活；能說一口流利的英語，能寫一手好字，能做一篇好文章，能掌握一種健身技能，能演奏一種樂器。以“四會”“五能”造就未來強者，為學生的終身幸福奠基為辦學宗旨，創建“平安校園、綠色校園、書香校園、人文校園、和諧校園”等辦學理念，并以此作為“課堂文化”的指引，在結合學校的實際情況的基礎上，逐漸形成我校“四種關系”“五個優化”的課堂文化。

所以，在制定美術教研組工作計劃時，就要以“創建有特色現代化一流學校”的辦學目標和“四會五能”的學生培養目標為發展的方向和原動力，思考如何把這一美好的教育藍圖變成現實，制定出切實可行的美術教研組工作計劃。倡導以科研為先導，以德育為核心，以教學為中心，以課堂教學為主渠道，使美術教研組的工作有章可循，成為先進的、充滿活力的課堂文化的正確引領。

（2）與科研、教研工作相整合。“以科研促教研”的落實仍是我校當前正在探討的問題。為了促使教師能有更加寬松的專業化發展空間，應將科研和教研的工作整合到教研組的工作計劃中，做到四整合：課題整合、研究課整合、培訓指導整合、成果整合。

二、明確性與操作性

在以往的美術組工作中，常常存在著一些小問題。比如，幾年來，盡管教師們先后接受了多層次多方面的課程改革培訓，并參與了新課改的實施，但是對于一些教師來說，在漫長的教學生涯中所形成的觀念、態度和習慣等，是很難在短時間內全部轉變的。同時，新課程的一些理念本身也需要深入探索并在實施過程中不斷完善。所有這些都影響到教師觀念的更新。

針對以上常見的問題，學校的美術教研組工作計劃在制定時要做到五明確：明確工作目標及要求，明確工作進程，明確檢查時間，明確以往的成績與存在的有代改進的問題，以及明確改進措施，這樣才能使計劃落到實處。同時，對美術教研組工作中每月的主要教學活動、主要工作要分月列出，讓老師一目了然，盡量細化。從而也督促了干部的工作，并使計劃易操作真落實，可操作性強。

三、預見性與持續性

當前隨著現代教育事業的發展，隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對教育工作者提出了越來越高的要求，教師們都切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此教研組的工作計劃的制定必定要有預見性，將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構為動機，將不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標，勾畫出美好的理想的發展前景。只有當教研組內的教師都為這個前景而努力時，才能圓滿的完成所制定的計劃。

教研組的工作計劃還應體現出持續性：要針對上一學期工作中的問題，要予切實給出合理建議，使計劃具有連續性。在制定時要注意到，遵循持續性原則的同時，計劃要有所提升，即一個是教學質量的提升，一個是特色的突顯，要有具體的目標及要求。為更好地實現美術教研組工作計劃的連續性，搜集本組美術教師對計劃落實的反饋意見也非常重要，然后在教研組會議上交流反饋信息，提出調整意見及好的設想，這也為后期計劃制定積累了寶貴的經驗。

四、主體性與群體性

中小學美術教研組是學校美育的重要力量。同時，還是美術教師專業成長的樂園，是教師舒緩身心壓力的家園。教研組民主、和諧的氛圍的營造，都是關系到學校整體利益的小分子。為了更好地開展美術教研組的教育科研教學工作，要從思想上高度重視教研組的大局。

每一位美術教師都是組成美術教研組這個群體中的個體，在制定工作計劃美術教研組工作計劃時，要充分體現出主體性與群體性。從制定計劃前期的醞釀，群眾意見的征集，全員的參與制定，到主動地落實都應該調動起教師們的積極性。應做到美術教研組的全體教師參與對計劃初稿的討論及修改，以制訂出科學、合理的教研組工作計劃。

實踐證明，這樣的計劃落實較為順暢，它融洽了干群關系，增進教師之間的交流、了解，增強了教師之間合作精神，提高了教研組長的服務能力，體現了平等互利雙贏的思想，推動了美術老師課改的自覺行為。它在找準問題的同時，又針對共性和個性問題提出了改進的策略，指導性強。既提升了學校美術教育教學研究的品質，又提高了學校的美術教學質量。

總之，中小學美術教研組工作計劃制定的研究應伴隨我們課改的始終，應使之真正起到推動課改實施的作用。

參考文獻：

[1]周平儒.制定計劃的原則和方法.語文學習報?初一版,2007.