淺談校園文化建設

安　騫

[摘要]學校良好的社會形象，需要校園文化的支撐；而良好的社會形象又會凝結成學校的文化底蘊。校園文化是學校的靈魂，涵蓋了眾多因素，具有許多先進功能。建立良好的校園文化是學校的重要任務。

[關鍵詞]校園文化功能 校園文化建設 努力方向

學校良好的社會形象，需要校園文化的支撐；而良好的社會形象又會凝結成學校的文化底蘊。這種校園文化通過日積月累逐步融化到師生員工的血液中，落實到他們的行動上，因此，校園文化是各個學校的靈魂。這是學校立足于競爭生存與強勁發展的必由之路。校園文化總是隨著學校的發展而不斷發展，因此，校園文化建設是學校的永恒主題。那么究竟什么是校園文化？校園文化具有哪些功能，校園文化是如何形成的？我院在校園文化建設中應注意什么問題？筆者試圖對上述問題作簡要分析和論述,以期能對我院正在進行的校園文化建設及第二校園建設起到一點啟發作用。

一、校園文化具有的先進功能

1.導向功能

校園文化的導向功能是把全院師生員工的事業心、責任感和成功欲，轉化為具體的奮斗目標、人生追求和行為準則，形成廣大師生的精神動力，共同為國家的教育事業努力奮斗。學校提倡什么，鼓勵什么，全校成員的注意力就必然轉向哪里，“院興我榮、院衰我恥”。校園文化導向作用越有力，就越能統一全院成員實現學院發展目標的行為，就越能更快實現學院的發展目標。

2.凝聚功能

校園文化所包含的全體師生員工共同的價值觀念、理想信念、行為規范等群體意識，就像一種精神粘合劑，可以使師生員工產生歸屬感，增強凝聚力。這種凝聚功能來源于校園精神文化，而校園精神文化是師生共創和認同的價值觀念，是校園文化的靈魂，它對全體師生具有無形的不可低估的凝聚力和感召力。它能使全體成員團結一致、關心集體、關心學校，進而形成一種心理需求，從而增強凝聚力和榮譽感。

3.激勵功能

校園文化強調對師生員工的尊重、關心、培養和提高，注意滿足師生員工高層次的精神需求，積極發揮其在學校建設中的主體作用。良好的文化氛圍，往往能產生一種激勵作用，從而使學校產生精神振奮、朝氣蓬勃、開拓進取的良好風氣，形成一種你追我趕的激勵環境和激勵機制。它有利于在全院成員中培育和樹立共同的理想和目標，增強事業心和責任感，極大地激發出積極性、創造性，從而對學院建設做出積極的貢獻。

4.調適功能

校園文化通過營造一致的精神氣候和融洽的文化氛圍，形成一種有效的“軟約束”，以消除人們在心理和情緒上的自我干擾和相互摩擦，減少內耗，協調人際關系，使個體的潛能得到進一步的開掘和發揮。例如，沁透了校園文化精神的校規、校訓、校風、校貌、校內人際關系、道德風尚等，對學校每個成員的思想和行為都起著一定的約束作用，并能夠實現自我管理和約束，它是通過學校成員自省時的內疚自責而改變不良行為的約束。

5.輻射功能

校園文化塑造著學校的形象，是區別于其他學校的標志。通過學生的招生、培養、就業，畢業生對社會做出的貢獻，以及社會新聞媒體的正面報道會產生學校對社會的輻射作用。校園文化一旦形成，便會成為一種能夠不可忽視和不可抗拒的力量，對學校建設的發展和社會功能的發揮都將產生巨大而深刻的影響，是學校持續發展的基礎之一。

二、校園文化的構建

校園文化建設的主要任務。伴隨著我國教育體制改革的不斷深入，校園文化建設要與時俱進，完成黨和國家賦予高校偉大使命。如何進一步創新和豐富校園文化建設的載體，優化育人環境，抵制消極、腐朽思想的滲透和影響，提高思想政治教育的實效性，培養高素質的社會主義事業建設者和接班人，已經成為校園文化建設的重要任務。

要重視和加強校風建設，培育良好的教風和學風，形成對教職工具有凝聚作用、對學生具有陶冶作用、對社會具有示范作用的優良校風。落實《普通高校學生管理規定》與《高等學校學生行為準則》是校風校紀的重要任務。

把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育于文化活動之中，促進學生思想道德加強校園人文環境和自然環境建設，努力營造精神內涵豐富的物質文化環境和良好的育人氛圍。校園文化是學院整體優勢和核心競爭力的重要一環，是對大學生進行思想政治教育工作的重要途徑和方式，其終極目的是培養全面健康發展，富有創新精神和實踐能力的適應企業一線需要的人才。為此，必須高度重視和充分發揮校園文化建設的各項功能建設，明確主要任務，積極開展校園文化的研究工作，努力探索新方法、新途徑，形成全員參與、全程參與的嶄新局面，努力打造具有自身特色的高水平、高品位的校園文化。

三、我院在校園文化建設上應做的努力

在我院發展進入快車道的里程中，進行校園文化的建設，應從以下幾個方面做出努力。

1.環境形象管理的提高

環境形象之于學校形象，猶如面容之于人，它反映著學校的整體管理水平、經濟實力和精神面貌，我院應在環境布局和建設上進一步提高。在去年教師進入新的辦公樓以后，應該說硬件得到了很大提高，但個別系的辦公室衛生狀況較差，物品擺放也談不上井井有條。學校要從影響環境和企業形象的細節上做出相關規定，培養出師生員工的嚴謹、求實和向上的基本素質。

2.加強并提高以人為本的公寓服務化管理水平

學生公寓管理的職責在學生處，因學生處的人力有限，雇用了一些臨時工從事公寓的衛生管理、安全管理，公寓對于學生日常行為教育和思想教育顯得比較薄弱。隨著教育改革的繼續深入和高校社會化改革的不斷推進，學生公寓的管理服務工作和育人功能，已經成為學校工作的著眼點，必須堅持“以人為本，根植服務意識，營造良好育人氛圍，提高整體管理水平的一流公寓”的方針，把“安全教育、日常行為教育、思想教育”的三項教育及“規章制度建設、組織機構建設、宿舍文化建設”的三項建設落到實處。

3.各級領導要以身作則、身體力行

領導者是校園文化的示范龍頭，領導者的模范行為是一種無聲的號召，對師生員工起著重要的示范作用。因此，要塑造和維護學校的校園文化和共同價值觀，領導者本身應成為這種價值觀的化身，并通過自己的行動向全體成員灌輸學校的價值觀。首先，領導者要注重對校園文化的總結塑造、宣傳倡導；其次，要表率示范，在每一項具體工作中都體現學校的價值觀。使之積極強化，持之以恒。

綜上所述，校園文化建設是多方位的、是永無止境的，它需要全體師生員工整體素質的不斷提升，需要承前啟后的逐步凝練與沉淀，需要大膽地開拓與創新，需要學校加大開發投入力度，只有這樣，才能使學校得到全面、健康、可持續地發展。

參考文獻：

[1]明安香.企業形象管理.中國水利水電出版社,1995.

[2]朱玉春.把脈大學校園文化建設——一桶陽光.中國科技大學校園網,2005.

[3]胡旺陽.論大學校園文化建設的功能.東北大學校報,2005,(12).