不讓一個孩子掉隊

楊偉華

[關鍵詞]孩子 愛 自信

美國心理學家諾爾特在他的著作中曾寫過這樣一段發人深思的話：“如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信。如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。如果一個孩子生活在接受之中，他就學會了愛。如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛。如果一個孩子生活在安全之中，他就學會了相信自己和周圍的人。如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了認識世界是生活的好地方。”因此，我常常想，如果我們的學生從小生長在一個充滿贊美和友善的氛圍中，那么，他們的一生也必將充滿愛、充滿快樂和成功。只有這樣，才不會讓一個孩子在涉世之初就掉隊，這使我想起我們班的“害羞草”尹小軍……

我班的第一次主題班會——《這就是我》正在同學們熱烈的掌聲中舉行著，隨著主持人說：“請尹小軍同學上臺!”一位高大的男生走上了講臺，同學們用期待的目光注視著他，等著聽他精彩的自我介紹，只見他抬起頭，張口要說話，但見他張了十來次口也沒說出一句完整的話來，同學們都開始笑了起來，主持人也不知所措。我只好站起來說：“都是新同學，有點緊張也是正常的，讓他坐下來再準備充分一點就好了”。他回到了座位上，班會繼續進行，但直到結束，他也不敢再抬頭看老師、主持人，大概是害怕被再次叫上臺吧。

接下來，語文、英語課上也出現了同樣的尷尬場面，我和家長交流，家長說他這是老毛病了，他們和以前的老師都想了好多辦法，但沒能解決好，希望老師能幫幫他。我注意觀察他的課余生活，他在課余和同學們的交流沒有這樣的情況呀!普通話雖然不算好，但也沒到影響交流的程度。我找他自己談話，他也說不出具體的原因來，只是說上臺有點怕，以前也這樣。我有點無計可施的感覺。

學校開展感恩教育活動，我們班準備組織一次感恩教育主題班會，我讓每位同學準備一篇發言稿，尹小軍的文章寫得不錯呀!我眼前一亮：這次就選他上臺吧，這也許就是一個好機會!在我和主持人的鼓勵聲中，尹志豪同學又上臺來了，我想：寫得這么好，照著稿子說，應該沒問題吧!我滿懷信心地望著他。但尷尬的場面又出現了，他一次次地張口，但一句完整的話都沒說出來，同學們又開始笑了，我著急得不知如何是好，看著同學們齊嗖嗖的目光，我突然想：是不是這樣的目光嚇倒他了呢？我迅速地走上前去，一邊打開投影儀一邊說：“同學們，這可是一篇很精彩的發言稿，不信大家看!”同學們的目光都集中到了屏幕上，我又把尹小軍同學叫到身邊，讓他對著投影儀讀給同學們聽，開始還有點結巴，讀著讀著，他自己也似乎進入了文章中所敘述的感人情景，語言順了，還能讀出些感情來了，發言一結束，同學們都自發地為他鼓起掌來，我也跟著同學們一起鼓掌。經過一年來的訓練，尹小軍同學逐漸糾正了怯場和口吃的毛病，家長和我都感到很欣慰!

珍視每一個孩子，關鍵的一點是要有愛心。我欣賞各方面都有出色表現的同學，這里的特殊學生有的是學習差生，有的是家庭貧困生，有的是身體懦弱生，還有的是品德差生。但是我更多的愛是給班里特殊的孩子。他們在教室里為數不多，卻引人注目。我對每位特殊的學生都作調查，研究他們“特殊性”的成因。在生活上給予無微不至的關心，在思想給予積極引導，經常起早摸黑地給他們補課，把愛的感情傾注到他們的心靈中，用辛勞的汗水澆灌他們的心田，使之“開放出來朵朵艷麗之花”！