中等職業學校學生參加課外體育活動情況的調查分析

趙紅新

[摘要]本文著重對中等職業學校學生參加課外體育活動的情況進行調查分析，為在中等職業學校普及課外體育活動提供參考。

[關鍵詞]中等職業學生 課外體育活動 調查與分析

課外體育活動是實現學校體育目的的重要組成形式，也是增強學生體質、發展個性的重要途徑。《中華人民共和國體育法》明確規定：“學校應當組織多種形式的課外體育活動，開展課外訓練和體育競賽。”但在現實中，課外體育活動的理論地位與實際情況存在著巨大的反差。受多種因素的影響，學校課外體育活動被忽視，處于可有可無的地位。為使中等職業學校的課外體育活動積極、全面、深入的進行，本文運用文獻資料、問卷調查、師生座談等方法對我校學生參加課外體育活動的目的、興趣、時間等進行調查統計，為此提供一定的理論依據。

1 研究對象與方法

1.1研究對象：本文以作者學校男女學生500人為對象進行問卷測評，有效回收率為100%。

1.2研究方法：問卷調查法，文獻資料分析法，座談法

2 測試結果的研究與分析

2.1中等職業學生參加課外活動的動機與分析

從表可以看出，男生參加課外體育活動排在前三位的動機分別是增強體質（46.89%），豐富課余生活（23.07%），競技比賽（16.1%）。女生排在前三位的動機分別是增強體質（43.17%），健美形體（17.18%），豐富課余生活（14.98%）。

調查結果表明，學生參加課外體育活動的動機主要集中在增強體質、健美形體、豐富課余生活等幾個方面。這表明學生已充分認識到參加課外體育活動的作用，而其他幾個學習動機所占比例較低，則與中等職業學校的實際情況有關，如學習負擔不重學校體育達標要求不嚴格等。

2.2中等職業學生參加課外體育活動興趣和時間的調查與分析

2.2.1通過問卷調查，男生選擇課外體育活動的項目排在前三位的是籃球（43%），足球（17%），游戲（14%），合計占74%。女生排在前三位的項目是籃球（31%），踢毽子與跳繩（25%），游戲（11%），合計占67%。調查數據表明男女學生體育興趣的穩定趨于明顯集中。

2.2.2學生參加課外體育活動的時間調查顯示；每天堅持參加課外體育活動的學生人數為67人，僅占學生總數的13.4%。而每位學生每天參加課外活動的平均時間為15分鐘，與要求的每人每天1小時相差甚遠，令人堪憂。

2.2.3學生參加課外活動選擇的項目集中，參加時間如此之少，造成這種現象的原因是什么，分析歸納為以下幾點:

（1）主管領導對體育工作認識不高

領導對體育工作認識不高造成了體育經費少、體育器材少、體育活動場所少、體育教師工作熱情小的“三少一小”現象，如此必然導致學生沒有更多的選擇項目的余地。

（2）缺乏正確指導

由于學生人數多，對體育項目的興趣、愛好、活動方式均有不同，教師本身的局限性等項目，導致指導缺乏廣泛性、多樣性，不利于課外體育活動全面持久地開展。

（3）體育活動組織機構不健全

職業學校的體育組織機構不完善，職責不分明，不能發揮其真正作用，學生常常是自發組織一些課外活動，多僅憑一時的興趣，缺乏正確的指導思想和明確的目的，因而難于保持經常性。

（4）沒有形成良好的氛圍

具有一定群眾基礎，又適合學生心理、生理特點的項目沒能普遍開展，同時缺乏競技比賽和有鮮明特色、新穎的項目，僅學生參加課外活動的興趣降低而把愛好轉移到泡網吧等不健康的內容上。

3 建議

3.1解放思想，提高認識

主管領導應解放思想，轉變觀念，根據本校的具體情況，投入必要的人力物力，加強場地器材建設，充分發揮體育教師的積極性和創造性。大力開展形式多樣的體育活動，形成良好的體育傳統和風氣。

3.2構建新型課外體育活動組織模式

組建課外活動小組，學生只要有一種愛好就可自愿參加，每個課外小組不要求人數，超過三人即可。課外活動小組由組長負責，班主任和體育委員領導，學生會監管，體育教師具體指導下開展工作。

3.3提高學生體育活動興趣形成良好氛圍

根據學生體育活動興趣趨向于健身健美和娛樂的特點，體育教研組應選擇一些學生直接感興趣的課外活動內容，同時舉行一些小型多樣比賽，讓所有學生都參與到其中來。

3.4加強教師學習，提高業務水平

由于新的體育項目不斷出現，課外體育活動的內容更加豐富，這就要求體育教師不斷學習、更新、擴大知識面，以適應發展的需要。

隨著體育走向世界，面向未來，終生體育的思想被人們所重視，我們應清晰認識到學校課外體育活動的重要性，使其成為學校體育工作的重要部分。為學校體育以及整個學校注入新的生機和活力。

參考文獻：

[1]李素文．科技信息（學術版）．2007，（1）．

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