談歌唱訓練中的習慣培養

宋凌波

【摘要】歌唱姿勢、呼吸、朗誦、表演的習慣培養

【關鍵詞】歌唱姿勢;呼吸;朗誦;表演

Talk to sing to train medium of habitually development

Song Ling-bo

【Abstract】Sing posture, breath, read aloud, perform of habitually development

【Key words】Sing posture;Breath;Read aloud;Perform

在歌唱訓練中,有些好的技能需要慢慢的培養,進而成為一種習慣。這種習慣,不僅能使廣大少年兒童在歌唱技能、音樂素養等方面得到提高,而且在審美能力、合作能力等諸方面都能得到培養。在訓練中把呼吸、位置、語言、表現等孩子們難以理解、難以具象的技能“通過重復練習使有意控制肌肉的技能逐漸成為不自覺的動作”,形成一種歌唱技能習慣,也能提高歌唱訓練的效率。

1.歌唱姿勢習慣的培養

歌唱的姿勢是歌唱的基礎,它對歌唱呼吸是否通暢、歌唱的發 聲是否正確都是直接的影響。養成良好的歌唱姿勢習慣不是教師用枯燥的幾句話、簡單的訓練方法就能培養起來的。它要求教師自身在整個教學活動訓練過程中、在與學生交流過程中始終保持良好的歌唱的站姿和坐姿,教師身體自然挺直,上胸自然微挺,臉部自然微笑。如果要求學生做好正確的歌唱姿勢投入訓練,教師卻架著二郎腿駝著背在作伴奏,學生的歌唱姿勢就無法訓練成一種習慣。

培養歌唱姿勢習慣不能光靠枯燥無味的語言要求,在訓練初期,教師應交代清楚,講明必要的要求,等學生準備好后再開始訓練。漸漸的教師把對學生歌唱姿勢的語言要求和手勢以及固有的臉部表情結合起來,通過一段時間的訓練,教師不再用語言作要求,只用手勢和表情來提醒訓練。當教師準備開始訓練時,用微笑的表情面對學生,他們早已做好姿勢準備時,我想,學生的歌唱姿勢習慣的培養已初見成效。……