淺議家庭養成教育

賀世俊

古往今來,凡是美滿的家庭都有良好的家庭養成教育規范,無數英雄兒女正是在這種理想的家庭教育土壤中才得以成才!

中國是文明古國,家庭教育源遠流長。《禮記》云:“欲治其國者,先治其家。”“家齊而后國治,國治而后天下平。”家庭作為人類社會的基本細胞,在進入新世紀的今天,在我國獨生子女日益增多的背景下,在社會競爭日益激烈的大潮里,在人人望子成龍、望女成鳳的企盼中,家庭養成教育就顯得至關重要。培養學生良好的行為習慣是學校、家庭、社會共同的責任。這里側重于從家庭養成教育方面談一些看法,以供家長們參考。

一、良好的家庭養成教育是規范孩子行為的準則

眾所周知,朱熹是一個偉大的哲學家和教育家,同時,他也是一個優秀的家長,他將自己的學問與自己對子孫的教育融為了一體。我們不能要求每一個家長都能像朱熹那樣擁有自己一套完整的教育思想,但是至少可以做到自身人格的統一,為子女做好榜樣。

朱熹認為,童蒙之學應“始于衣服冠履,次及言語步趨,次及灑掃涓潔,次及讀書寫文字,及有雜細事宜,皆所當知”,于是,他從這五個方面制定了詳細的兒童行為準則,并著成《童蒙須知》。如“大抵為人,先要身體端整。自冠巾衣服鞋襪皆須收拾愛護,常令潔凈整齊。”“凡為人子,需是常低聲下氣,言語詳緩,不可高聲喧嘩,浮言戲笑。”“凡為人子,當灑掃居處之地,拂拭幾案,常令潔凈文字筆硯。”“凡讀書,須整頓幾席,令潔凈端正”,等等。

對孩子施教,重在行為習慣的養成。古人認為,人的一言一行無不包容于禮的規范之中,道德修養在很大程度上體現為規范的訓練。荀子說:“凡用血氣、志意、知慮、由禮則智通,不由禮則悖亂提慢;飲食、衣服、居處、動靜、由禮則和節,不由禮則觸生疾;容貌、態度、進退、趨行、由禮則雅,不由禮則夷固僻違,庸眾而野。故人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧。”注重兒童行為習慣的養成便成為了古代家庭教育的重要環節。

行為規范的訓練講究一個“化”字,強調在良好的家庭氛圍中給孩子的行為習慣以潛移默化的影響,這種“化”不是單純的道德說教,而是一種很好的家庭文化氛圍。因此,要實施良好的家庭道德教育,就必須要求家長從生活的點點滴滴中給孩子“潤物細無聲”的影響,這樣,孩子看到的、聽到的就都是一些正面的積極行為,他們就會明白,什么是好,什么是壞,什么應該做,什么不應該做,這樣就大大降低了孩子因為不知所措而犯錯的幾率。

二、良好的家庭養成教育是孩子成長的奠基石

江澤民同志在《關于教育問題的談話》中指出:“加強和改進教育工作,不只是學校和教育部門的事。家庭、社會各個方面都要一起來關心和支持。”教育是一個系統工程,它需要家庭、學校、社會共同為青少年創建一個文明、安靜、和諧、健康的學習和成長環境。對孩子而言,家庭是育人的起點和搖籃,家庭養成教育具有早期性、基礎性和長期性的特點,是學校教育和社會教育的基礎和補充。良好的家庭教育有助于孩子從小就養成良好的文明習慣,是品德形成和做人的先決條件,是分清對與錯、善與惡、美與丑、真與假能力的關鍵,是培養責任感與確立遠大志向和抱負的動力。許多仁人志士,卓有成效的名人在幼年時都受到了良好的家庭教育,這是他們日后成才的一個重要原因。如德國大詩人、劇作家歌德的成才就得力于家庭的早期教育。在歌德幼年,父親就抱他到郊外郊游,帶領他觀察自然,以培養他的觀察能力;經常教他唱歌、背歌謠、講童話故事,培養他的口語能力,這些有意識的教育使歌德從小就樂觀向上,勤于思考,樂于學習。他兒時就能用法、德、英、意大利、拉丁、希臘語閱讀各種書籍,14歲便開始寫劇本,25歲時曾用一個月時間寫成了聞名于歐洲的詩歌《少年維特的煩惱》。再如,大發明家愛迪生、一代文學巨星郭沫若、茅盾等名人的成長過程也都說明了家庭教育對孩子的成長是十分重要的。因此,家庭養成教育是孩子成長的奠基石。

三、良好的家庭養成教育是優化孩子心靈的催化劑

追溯我國教育的淵源,早在古代就有“蒙以養正”的思想。蒙以養正是指德育工作要從小抓起,從早抓起,把“訓養”作為習慣的教育培養,并從“一”開始。如果孩子的第一次錯誤行為得到了默許,甚至受到贊成(如有的孩子順手牽羊偷了東西,家長不制止),就會有第二次、第三次,當這種不良行多次重復后,就會形成惡習,從而難以矯正。曾有人調查了某校90多名11歲至18歲的問題學生,其中71名就是從抽第一支煙、喝第一杯酒、偷第一件東西、結識第一個“哥們兒”、從家里第一次出走開始的。在“一”字面前,做父母的絕對不能姑息遷就,而要堅持原則,不怕麻煩,不能給孩子重復不良行為的機會;同時,還要提高他們的鑒別能力,優化其心靈,預防孩子犯錯。

四、良好的家庭養成教育是幫助孩子成才的必要條件

家庭是養成教育的溫床。家長必須率先垂范,以德立身。習慣往往伴隨著人的一生,并影響其生活方式和個人的成長路線。孔子曰:“少成若天性,習慣成自然。”說的就是從小培養怎樣的習慣,習久成性,就會形成怎樣的品性。一個人的優良品德行為和高尚情操的煉就,離不開從小的教育培養。父母是孩子最親近的人,他們的一言一行無不感染著孩子,甚至還會在他們的心靈上留下深刻的烙印。總之,把孩子培養成有良好道德品行的人,乃是提高全民素質這個歷史重任中為人父母者應盡的義務。

在家庭環境中,一些父母可能沒注意,其實孩子每時每刻都在從不同角度進行觀察和模仿。因此,父母在日常生活中要以身作則,一方面使孩子從小耳濡目染,養成好習慣。另一方面,正確的言傳身教也與社會、學校的教育和要求相一致,是對社會和學校行之有效的支持。中國有句古話:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”說的就是身教的重要性。朱德之所以能成為一代偉大的革命家,是因為他有一個偉大的母親。沒有司馬遷父親的諄諄教誨,哪有《史記》的歷史輝煌;沒有岳母刺字,哪有岳飛的精忠報國。父母是孩子的第一任老師,擔負著教育子女的重要責任。父母的說話方式、處世態度等都是孩子從小模仿的對象。如父母和鄰居“謙讓隨和,豁達大度”,孩子就能培養起寬容、厚道的作風;相反,若父母“錙銖必較,寸利必爭”,就會形成孩子自私、貪婪的性格。為人父母都想使自己的孩子長大有所作為,那么,家長們就應該努力修正自己的行為,當好孩子的第一任老師。只有父母切實承擔起自己的責任,樹立為國教子的思想,才能培養出一代具有良好的道德意識、健全的心理品質、較強的應變能力、敢于吃苦的新人。

總之,良好行為習慣的養成決不是一朝一夕、一蹴而就的事,需要在長期的實踐中加以磨煉。在改革開放的今天,社會呼喚新的家庭教育理念,只有更新觀念,才能促進家庭、社會、學校三位一體的系統教育。愿每位父母都能成為孩子的良師益友,每個家庭都能成為孩子健康成長的沃土,讓每個孩子都能從家庭中邁出人生堅實的第一步!