湖南省普通高中新課程實驗美術學科調研報告

朱小林

為了全面了解、掌握湖南省普通高中實施新課程美術學科實驗的情況，總結經驗，找出問題并進行歸因分析，研究對策。為省教育廳下一步推進高中新課程作規劃和決策時提供真實有效的信息和切實可行的建議，根據省教育廳的統一部署，我們于2009年3月17日至4月17日，組織對我省普通高中新課程美術學科實驗情況進行抽樣調研。現將情況報告如下：

一、調研基本情況

根據省教育廳對本次調研的統一安排，我們以長沙、婁底、衡陽、張家界四個地市為調研樣本地區，每一地區以省級示范高中、城市普通高中、農村普通高中三所不同層次的學校為樣本校(詳見下表)，采取聽匯報、座談、聽課、問卷、實地考察等方式，對高中新課程美術學科的實驗情況進行了較為全面而深入的調研。調查中，聽取了四個地市教育局主管副局長關于本市高中新課程實驗情況的匯報；與各市教育局相關人員、校長代表、教研員座談交流；聽樣本校美術課13節；回收教師問卷31份；與美術教師代表進行座談交流16次，參與教師50余人。

二、新變化、新成績

(一)教師觀念、角色發生明顯變化，專業水平不斷提高

調研時，無論是問卷還是與教師座談或課堂觀察，我們都可以明顯地感受到教師的變化。

首先，教師的觀念變了。突出表現在學生觀變了，課程觀變了，教學觀變了。就課程觀而言，一些美術教師開始思考高中美術課程的價值，認為高中美術課不再只是讓學生欣賞幾幅作品，知道幾個畫家和美術流派；……