構(gòu)建德育教育網(wǎng)絡(luò)新模式提高德育教育的時(shí)效性

王樹仁

為落實(shí)德育工作目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,加快網(wǎng)絡(luò)德育教育體系的進(jìn)程,在不斷提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上,結(jié)合滄州市教育局石油分局東風(fēng)小學(xué)實(shí)際,初步走出一條以信息素養(yǎng)提升德育層次,以德育層次反哺信息素養(yǎng)的德育工作新模式。構(gòu)建一個(gè)為廣大學(xué)生易于接受的德育教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),打開學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育工作的新局面,收到良好的效果。

1 提高認(rèn)識(shí),構(gòu)建學(xué)校德育平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的凸現(xiàn),有如“一夜春風(fēng)”喚醒“千樹萬樹梨花”的綻放,面對(duì)如此迅速的網(wǎng)絡(luò)大潮,是欣賞網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的明媚陽光,還是注目于不時(shí)刮起的沙塵暴;是兵來將擋的封堵,還是開渠泄洪式的輸導(dǎo)?人們普遍認(rèn)為:絕不能視若罔聞,無動(dòng)于衷,應(yīng)密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)社會(huì),迎接信息技術(shù)對(duì)德育工作的挑戰(zhàn),只有實(shí)現(xiàn)德育與信息技術(shù)的整合,才能提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。因此在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,成立網(wǎng)絡(luò)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建學(xué)校德育平臺(tái),占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地。

2 開展好網(wǎng)絡(luò)德育問卷調(diào)查

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)校德育工作的沖擊這一無法逃避的事實(shí),為了準(zhǔn)確掌握學(xué)生的情況,我們擬定網(wǎng)絡(luò)德育問卷調(diào)查,并采取不記名的方式,讓學(xué)生如實(shí)填寫。通過認(rèn)真核查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn):許多學(xué)生長(zhǎng)期沉浸于網(wǎng)絡(luò)游戲,流連忘返,不僅耽誤學(xué)業(yè)而且影響身心的健康發(fā)展。可喜的是學(xué)生對(duì)學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)德育問卷調(diào)查表現(xiàn)出前所未有的熱情,他們希望能和教師探討網(wǎng)絡(luò)問題,還提出自己的建議和要求。對(duì)此,我們及時(shí)制訂了開展網(wǎng)絡(luò)德育工作的計(jì)劃,并作為學(xué)校德育工作的重中之重來抓。

3 積極引導(dǎo),趨利避害

1)在分析現(xiàn)狀、明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上,及時(shí)召開全校學(xué)生會(huì),倡導(dǎo)“積極、健康、文明”的網(wǎng)絡(luò)新生活。在動(dòng)員會(huì)上,向?qū)W生介紹校園網(wǎng)的基本情況、功能、特點(diǎn)以及上網(wǎng)的要求,還點(diǎn)擊一些學(xué)習(xí)網(wǎng)站給大家演示。并針對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中存在的問題,進(jìn)行分析和指導(dǎo),號(hào)召全體學(xué)生抵制不良信息的侵害,增強(qiáng)自控能力,積極參與學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),培養(yǎng)健康的上網(wǎng)人格。還向全校學(xué)生印發(fā)了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

2)圍繞青少年上網(wǎng)的利與弊,學(xué)校和各班分別召開座談會(huì)、主題班會(huì)。抨擊不良的網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)青少年成長(zhǎng)造成的負(fù)面影響及危害。在此項(xiàng)活動(dòng)中,學(xué)生通過在上網(wǎng)瀏覽、學(xué)習(xí)、查找有關(guān)資料,親身感受網(wǎng)絡(luò)給工作和學(xué)習(xí)帶來的快捷與便利,使之在喜聞樂見的形式中提高興趣、開闊視野、受到教育。

4 因勢(shì)利導(dǎo),搞好培訓(xùn)

為使班主任掌握運(yùn)用現(xiàn)代德育教育的本領(lǐng),利用6個(gè)中午和晚上的時(shí)間,由信息技術(shù)中心的教師對(duì)全體班主任和青年教師進(jìn)行專題輔導(dǎo)講座,在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高的過程中,較好地掌握班級(jí)網(wǎng)頁制作的基本技能,為校園德育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí),還極大地調(diào)動(dòng)和吸引學(xué)生的積極性和熱情,并對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣。過去經(jīng)常泡網(wǎng)吧和對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)比較熟悉的學(xué)生,積極參與,主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn),發(fā)揮特長(zhǎng),幫助班主任制作網(wǎng)頁,有的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,有的查找資料,有的負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)與制作,一時(shí)間校園內(nèi)掀起學(xué)習(xí)信息技術(shù)的新高潮。

5 贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)德育教育活動(dòng)的關(guān)注和支持

利用家長(zhǎng)學(xué)校,舉辦“增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育意識(shí),關(guān)愛子女健康成長(zhǎng)”的講座,呼吁家長(zhǎng)引起高度重視,贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)德育教育活動(dòng)極大的關(guān)注和支持。

6 充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源

1)開展直觀的德育教育活動(dòng)。利用班校會(huì)是學(xué)校進(jìn)行德育宣傳的重要陣地,信息中心協(xié)助改變傳統(tǒng)的收聽廣播模式,通過演播室或設(shè)立的主會(huì)場(chǎng)向各班傳送現(xiàn)場(chǎng)信息,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、感人、貼近生活、貼近實(shí)際的面對(duì)面教育活動(dòng)。利用全新的活動(dòng)方式,先后組織“交通法規(guī)宣講”“網(wǎng)絡(luò)德育新聞發(fā)布會(huì)”“新生入校集訓(xùn)”“家長(zhǎng)會(huì)講座”“主題班會(huì)”等。

2)每天中午、周六、周日,學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室對(duì)學(xué)生開放上網(wǎng),將學(xué)生吸引到學(xué)校,搶占學(xué)生的教育時(shí)空。由教師進(jìn)行有效管理,既避免學(xué)生因去網(wǎng)吧而帶來的負(fù)面的不良影響,同時(shí)又可在教師的指導(dǎo)下健康上網(wǎng),不僅充實(shí)課余文化生活,而且還學(xué)到豐富的知識(shí),開闊視野,提高興趣。目前學(xué)校正在為滿足更多學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的需要,進(jìn)一步創(chuàng)造條件。

3)學(xué)校德育網(wǎng)站的開通,既實(shí)現(xiàn)德育與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合,又實(shí)現(xiàn)教育資源的共享,同時(shí)也為學(xué)生搭建網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),它以其獨(dú)有的方式,時(shí)刻影響和潛移默化地改變著學(xué)生,它把單調(diào)的居高臨下的說教變成學(xué)生的一種自主道德的體驗(yàn),把德育內(nèi)容化為學(xué)生的一種自身需要,使德育工作從單項(xiàng)傳遞實(shí)現(xiàn)雙向反饋,讓學(xué)生親身感受到信息化給學(xué)習(xí)、生活帶來的變化,這一切都極大地增強(qiáng)了德育的吸引力。

(作者單位:河北省滄州市教育局石油分局東風(fēng)小學(xué))