中國教育技術裝備
教學園地
- 小學生核心學習習慣及其培養策略初探
- 初探新課程理念
- 新形勢下和諧師生關系的構建
- 對教師團隊建設的思考與實踐
- 對留守學生教育的理性思考
- 淺談中學的班級管理
- 創建有效數學課堂
- 數學開放題的教育價值
- 農村中學施行素質教育的可行性與策略
- 促進學困生積極參與英語合作學習的研究
- 試論積極的心理暗示對學生教育的影響
- 情智并重 構建和諧教育
- 和諧教育與后進生心理錯位的培養策略
- 新教材 新學法 新教法
- “聾校引用普校數學教材的實踐與研究”實驗報告
- 歷史教學要教會學生讀課本
- 情感教育在教學中的作用
- 語文教學要做到知識與能力、認知與情感的有機統一
- 新課標初中語文課堂教學方法的探索與實踐
- 小學生語文自學能力培養
- 初中語文教學的一點嘗試
- 加強寫作教學指導 培養學生語文創新能力
- 作文教學要注重開掘學生的語言表達之源
- 開展閱讀教學 提高學習效率
- 作文教學的新嘗試
- 運用新理念 實施數學探究式課堂教學
- 新課程下的中學數學教學實施策略
- 新課程改革中的數學教學銜接
- 創設和諧的課堂氛圍 培養學生的創新思維
- 數學課堂教學中的思維訓練
- 中學數學復習課教學過程的優化
- 進行“生活數學”教育 培養自主創新能力
- 主體探究教學法在初中數學教學實踐中的運用
- 在初中數學教學中滲透和應用建模思想
- 數學課堂應注重“過程”教學
- 小學數學教學中學生創新能力的培養
- 開發生命潛能 促進主體發展
- 小學數學教學中的思維培養
- 數學教學中學生創造思維能力的培養
- 分層教學 關注不同層次的學生
- 英語閱讀教學的三點做法
- 高中英語課堂導入實踐
- 新課程背景下初中英語教學中的師生互動
- 側重聽說能力 培養交際意識
- 學生自主學習能力的培養
- 英語課堂提問設計
- 英語教學中如何有效培養學生的創新思維
- 中學英語課前的三分鐘活動
- 高職俄語教學改革
- 機械工程課程設計與人才培養策略
- 初中物理新課導入方法
- 構建物理有效課堂
- 物理探究教學中的猜想與假設
- 談化學教學反思
- 化學課程改革中存在的弊端
- 適應化學新課程改革 培養學生的探究能力
- 化學教學中創新思維
- 提高化學課堂教學效率的有效途徑
- 任務驅動法在信息技術教學中的應用
- 激趣、創新 提高生物教學質量
- 利用生物課堂培養學生創新能力
- 以中考引導思想政治課程教學改革向縱深發展
- 有比較才有鑒別
- 小組教學在音樂課中的作用
- 高中歷史探究式課堂教學的基本操作模式
- 中學歷史課堂教學結構的優化
- 淺談初中歷史課堂教學
- 文言文教學點滴談
- 對語文課改的幾點認識
- 一個中國孩子的呼聲》教學設計
- 在語文教學中提高反思能力
- 如何營造《論語》教學的“場”
- 凸顯趣味 輕松識字
- 語文課如何上
- 如何對語文課進行評價
- 在閱讀期待中綻放靈動的火花
- 如何培養激發學生學習數學的興趣
- 學具在教學中的作用
- 如何提高學生的計算能力
- 激發興趣 學好數學
- 數學教學應要求學生做筆記
- 課堂因“錯誤”而靈動 教學因“錯誤”而精彩
- 高中數學教學要強化三種能力
- 提高會計電算化教學質量的思考
- 小學英語新課改點滴談
- 英語教學應重視誦讀訓練
- 關于初中英語課堂教學模式的探討
- 英語課堂激發興趣五法
- 如何教學生記英語單詞
- 新課程標準下英語興趣激勵法
- 學好初中物理的三點做法
- 如何上好中學物理課
- 提升初中生學習物理的興趣的幾點看法
- 如何搞好高中物理概念教學
- 重視新課程“定量思想”的學習賞能力
- 巧設習題激發學生潛能、提高學生能力
- 新課程理念下高中化學教學的幾點體會
- 創設問題探究情境 優化科學課堂教學
- 高中信息技術教學模式的幾點思考
- 對信息技術課程標準的理解
- 生物教學中如何培養學生的記憶能力
- 初中政治課堂教學評價的兩點看法
- 新課標下如何布置與設計歷史作業
- 歷史教學如何培養學生的創造性思維
- 如何培養學生學習歷史的興趣
- 對農村初中歷史新課改的兩點認識
- 如何培養學生學習興趣
- 高中地理教學應注意的兩個問題
- 中學地理教學中啟發的途徑
- “記錄”的精彩
- 歌唱教學中應注意的幾個問題
- 藝術性導入——生物課堂教學的先鋒
- 中華吉祥裝飾圖案淺談
- 網站制作的教學設計
- 體育課堂“放”應遵守的幾個原則
- 教育學生的有效方法
- 做農村小學高年級班主任的幾點看法
- 班主任做好班級管理工作的體會
- 教師批評學生的藝術
- 巧用“生成資源” 促教師專業成長
- 芻議當前德育之創新教育
- 初中思想教育的實行
- 構建德育教育網絡新模式提高德育教育的時效性
- 多措并舉 加強學校德育教育
- 法制教育——學校發展的永恒旋律
- 歷史教學中的愛國主義教育
- 論心理動力及其相互關系
- 農村初中英語聽力訓練誤區分析
- 新課程標準下語文教學如何進行情感教育
- 語文閱讀教學的一點體驗和感悟
- 注重對學生數學學習過程的評價
- 如何上好初中數學“課改”課
- 初中生數學思維能力的培養
- 有效教學中如何培養學生解數學題的能力
- 新課標下地理教學的幾點體會
信息化教學
- 合理運用多媒體 提高語文課堂教學效率
- 現代信息技術與教學
- 在多媒體教學中有效實現教學目標的幾點思考
- 信息技術與小學語文整合的作用
- 多媒體在語文教學中的應用
- 信息技術與課程整合的問題思考
- 信息技術與校本課程開發的研究與實踐
- 信息技術與中學語文閱讀教學的整合
- 語文教學中多媒體課件使用的策略
- 多媒體在詩詞教學中的應用
- 電教手段在小學語文教學中的應用
- 語文教學的活化劑——媒體教學
- 多媒體課件在語文課中的應用
- 巧用多媒體 上好語文課
- 借助電教媒體 提高語文教學效率
- 發揮信息技術優勢 激發學生閱讀興趣
- 網絡在作文教學中的應用
- 信息技術在高中數學教學中的應用
- 電教媒體與小學數學教學整合的探討
- 信息技術在小學數學教學中的應用例談
- 信息技術與數學教學相結合的探索
- 多媒體與數學教學
- 合理使用多媒體教學的體會
- 多媒體在英語教學中的運用
- 挖掘課程資源 借助多種媒體 提高英語交際能力
- 運用現代教育技術優化英語課堂教學
- 素質教育下運用多媒體的反思
- 英語教學中的多媒體技術
- 多媒體走進物理課堂
- 網絡環境下如何開展高中物理自主學習
- 網絡教學——提升科學素養的載體
- 別讓多媒體成為課堂教學的“雞肋”
- 利用多媒體教學手段 優化語文課堂教學
- 用CAI演繹初中歷史與社會真情課堂
- 多媒體在物理教學中的應用
- 多媒體輔助歷史課堂教學淺析
- 運用電教手段 優化歷史教學
- 多媒體與體育課堂教學

