名校“三要素”

王國偉

歷史檢驗

成為名校需要有必然的發(fā)展過程，這個過程決不是個人意志下可有可無的雞肋。教學設備等硬件可以短時間內(nèi)快速提升，而學校的教育思想、辦學理念、發(fā)展模式、人文積淀等沒有一個逐步摸索、推動與發(fā)酵的過程肯定不會自然生成，沒有這個過程的所謂名校只能是空中樓閣，無法持久良性地延續(xù)下去。在學校的發(fā)展過程中還必然會遇到各種困難、挑戰(zhàn)和沖擊，如果學校能夠沿著曲折與坎坷之路走上康莊大道，經(jīng)得起歷史的檢驗，穩(wěn)步前進，健康、持續(xù)發(fā)展，這樣的學校就是當然的名校。學校的發(fā)展類似于名師的成長，要耐得住寂寞，看清目標，定位準確，沉下心來，狠練內(nèi)功，突出特長，全面發(fā)展，這樣下去，成為名校便是水到渠成的事。

人文內(nèi)涵

名校可以不要光鮮的面子，肚子里卻不能缺貨，而且還要有過人之處，否則，名校的牌子掛不上幾天就被自己毀了。真正的名校都有自己獨特而深厚的人文內(nèi)涵，都有自己成熟而科學的教育思想，都有自己清晰而客觀的教育理念，都有自己穩(wěn)定而個性的發(fā)展模式，這些要素看不見摸不著，深入骨髓，確保名校的發(fā)展有動力，有后勁。到一些名校參觀，從進入校園的那一刻起，我們都會有一種莫名的感受，雖然無以言表名校的魅力所在，卻真切地品味到名校的不一般。如果把學校當成人來看，名校顯然就是那種富有內(nèi)涵的魅力者，不是勉強可以得來的，東施效顰的企圖只能鬧出茶余飯后的笑話。……