以校本管理為基礎，整合基礎教育資源

張　娜　田曉紅

近年來，雖然我國基礎教育取得了長足的發展，特別是基本普及了九年義務教育，但是教育發展不均衡的問題還是很突出，基礎教育資源配置不合理，極大地阻礙了教育活動的進行。在市場經濟發展的今天，學校的生存和發展面臨著嚴峻的挑戰，怎樣合理利用當前的教育資源是當今教育管理者著重考慮的問題。我們可以采取不同于傳統意義上的“外控管理”的管理模式。即用“校本管理”，就是指重視人的積極性和內部管理過程的改進，要求學校樹立鮮明的辦學思想，辦出個性和特色，要求管理者具有較好的綜合素質，實施多元化評估體系。在發展單個學校的同時，優化利用整個基礎教育資源，即“基礎教育資源整合”，就是指通過撤、并、聯等多種方式以實現教育資源的合理分布和優化組合的過程。這樣可以緩解教育經費緊張，避免教育資源浪費。教育基礎資源利用率低下的表現

1．當前我國的大多數學校資金的主要來源是靠國家和地方的財政撥款，社會捐助和自籌的經費微乎其微。學校要想在競爭中處于優勢，必須加大對學校建設的投入，以改善學校的教學設備，擴大學校的辦學規模，改善職工待遇等等，但是目前國家對基礎教育投入不足。所以學校發展的相當大的一部分資金是靠銀行貸款取得的。適度的貸款能促進學校的良性發展，但當學校為謀求發展而向銀行貸款達到一定數額時，將會嚴重影響學校的正常運轉。……