江蘇沛縣“新·心”生態(tài)德育大顯成效

盧世國　趙厚運

江蘇沛縣教育局在全縣中小學(xué)開展“新·心”生態(tài)德育系列教育活動，探索出了一條“課題引領(lǐng)——個性體驗——校本模式”的創(chuàng)新德育形式，取得了顯著的成效，贏得了學(xué)生家長及社會人士的一致好評，中國教育學(xué)會顧明遠會長親筆題詞“生態(tài)德育”。

江蘇沛縣是漢高祖劉邦的故鄉(xiāng)，有著豐厚的文化底蘊。“新·心”生態(tài)德育是沛縣教育局在全縣中小學(xué)開展的“三生”建設(shè)(生態(tài)德育建設(shè)、生態(tài)課堂建設(shè)、生態(tài)校園建設(shè))之一。“新·心”生態(tài)德育活動是“五新”德育活動和“五心”德育活動的統(tǒng)稱。“五新”即：展文明新儀、講文明新語、唱文明新歌、走文明新路、做文明新事；“五心”即：抱懷仁之心(對人)、秉公正之心(對事)、持潔靜之心(對物)、懷感恩之心(對世間)、彰進取之心(對學(xué)習(xí)、工作)。“新·心”生態(tài)德育秉承著名教育學(xué)家陶行知先生“生活即教育”的教育理念，以“走進師生的生活和心靈世界”為切入點，以“凈化心靈，提高道德素養(yǎng)，優(yōu)化生命質(zhì)量”為目標(biāo)，通過開展以“新·心”教育為主要內(nèi)容的系列德育活動，從師生的現(xiàn)實生活、現(xiàn)實存在、現(xiàn)實活動出發(fā)，采取感性的、體驗的方式，讓師生在自己所需要的活動中去經(jīng)歷、去感悟，喚醒師生的自我思考，打造沛縣中小學(xué)師生文明禮儀新形象。

“新·心”生態(tài)德育系列教育活動突出的特點是“課題引領(lǐng)——個性體驗——校本模式”。沛縣教育局通過調(diào)查，從學(xué)生現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)生德育問題，進行分類歸納，從課題研究的高度解決學(xué)生德育問題，以“新·心”德育為主要內(nèi)容的生態(tài)德育研究課題已被批準(zhǔn)為中國教育學(xué)會“十一五”規(guī)劃課題。……