心中的名校暢想

陳道永

深厚的歷史積淀

評價一所學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)有很多，家長們關(guān)注的主要是成就標(biāo)準(zhǔn)，看它的教育教學(xué)質(zhì)量如何，看它培養(yǎng)出多少有成就的學(xué)生。但是一所學(xué)校要成為名校，還要有深厚的歷史積淀和獨特的精神內(nèi)涵。名校本身是一個有歷史跨度的詞語，它不是短短幾年就能造就的。我們印象中的名校，都有自己的傳統(tǒng)和精神，有自己引以為豪的先輩。這些傳統(tǒng)和精神已經(jīng)成為了一種教育理念，貫穿在學(xué)校的整個發(fā)展過程中，使得該學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)、知識傳播等各方面都有自己獨特的地方，當(dāng)這所學(xué)校的學(xué)生走出校園，你也可以在他的身上看出屬于這所學(xué)校的獨特的氣質(zhì)。而所有這一切，都需要長期的積淀過程，一所學(xué)校多年來形成的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、所積淀的文化底蘊、歷屆著名校友所帶來的精神財富等等，這些都不是在短時間內(nèi)能一蹴而就的。所以我們說歷史是學(xué)校的血脈，沒有文化的學(xué)校是一所貧血的學(xué)校。

內(nèi)涵豐厚的文化熏陶

一所名校，除了要有歷史的積淀，還要注重對于學(xué)生人格的文化熏陶。文化是土壤，內(nèi)涵豐厚的文化熏陶能陶冶學(xué)生的情操、提升學(xué)生的品位，開啟學(xué)生求發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校教育如果離開了對學(xué)生智慧和靈魂的關(guān)注，就失去了教育本意。在這個意義上，未來學(xué)校的競爭，將不再是單純的教學(xué)設(shè)施之爭、名師之爭、學(xué)苗之爭，從很大程度上將是學(xué)校文化內(nèi)涵的競爭。名校不是自封的，是長期奮斗的結(jié)果。沒有不斷進(jìn)取的精神，是很難產(chǎn)生名校的。而無論是文化、制度還是精神，都是一代又一代人在奮斗中不斷總結(jié)積淀的結(jié)果。

為學(xué)生的人生發(fā)展負(fù)責(zé)

一所名校一定要做到為學(xué)生的人生發(fā)展負(fù)責(zé)。名校不僅看重學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，更看重學(xué)生的人生發(fā)展。當(dāng)然就不會為了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績而違背教育規(guī)律，使用一個尺碼丈量所有學(xué)生的未來。名校會尊重所有學(xué)生的發(fā)展需要，在力所能及的范圍內(nèi)，為學(xué)生的健康成長提供全方位的服務(wù)。名校會把“人”的培養(yǎng)當(dāng)作一切教育工作的核心，會利用一切機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確而高遠(yuǎn)的人生觀、價值觀。名校畢業(yè)的學(xué)生，不應(yīng)該是除了解題其他什么事也做不來的書呆子，名校的畢業(yè)生應(yīng)該具有扎實的學(xué)識、敏銳的思想、超群的活動能力、寬廣的胸襟。所以，衡量一所學(xué)校是否是名校，要看它能否為學(xué)生今后的人生發(fā)展負(fù)責(zé)、看它培養(yǎng)出來的學(xué)生對社會的貢獻(xiàn)量。

為名師成長搭建舞臺

名校必然擁有寬松和諧的教學(xué)環(huán)境，能最大限度激發(fā)全體教師的工作積極性和創(chuàng)造性，并能盡一切努力，幫助教師成為名師。只有有了名師，名校才能長盛不衰。名校絕不會把教師當(dāng)作奴隸使喚，校內(nèi)的每一個教師都享有平等闡述觀點的權(quán)利。名校的所有重大決策都必然要經(jīng)過全體師生表決通過方可實行；名校考查教師是否合格的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就是他能在多大程度上影響學(xué)生的人生。

具有先進(jìn)的辦學(xué)理念的校長

名校之所以成為名校，是因為它們立足于校本管理和校本教研，形成了自己的辦學(xué)特色；名校之所以有了自己的辦學(xué)特色、是因為它們有具有先進(jìn)辦學(xué)理念的校長。

校長要做依法治校、以德立校的帶頭人。校長必須對教師信任和尊重。只要堅持去做，就會形成一種尊重人、信任人、理解人的文化氛圍，有了這種氛圍，學(xué)校就一定具有凝聚力。校長是教師的旗幟，作為校長要以誠待人、以情感人。發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，時時嚴(yán)于律己，處處以身示范。

校長要重視學(xué)校文化特色的營造與創(chuàng)新。良好的校園文化以鮮明、正確的導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵學(xué)生，以獨特的氛圍規(guī)范學(xué)生，給學(xué)生成長以潛移默化而深刻的影響。

校長要具有溝通的藝術(shù)。美國康奈爾大學(xué)的校長雷孟說過這樣一句話：“一個大學(xué)的世界聲譽，首先取決它的學(xué)術(shù)研究能力，其次是公眾的認(rèn)知程度。”而要讓你的名校名聲在外，必須講究溝通。

名校不是“驗”出來的，也不是政府部門評出來的，名校只能存在于家長的口碑上，學(xué)校圍墻之內(nèi)無名校!名校應(yīng)當(dāng)有知名度、信譽度和美譽度。要創(chuàng)建真正的名校并非是件易事，身為名校就要有自己的傳統(tǒng)、精神和特色；身為名校就要有積淀、改革和創(chuàng)新；身為名校就要有知名的校長和追求卓越的教師。名校，蘊涵著幾代教育工作者心血和奮斗，名校是一個正在書寫著的歷史。