建立良好的師生關系，正面影響學生成長

汪燕平

師生關系作為學校生活中的一個最基本的人際關系,直接影響著教育教學的效果。建立民主、平等、和諧的師生關系是每一位教育工作者必須身體力行的一項重要任務。在這樣的師生關系中,學生才能體驗到民主、尊重、理解與關愛,同時受到激勵、鼓舞,形成積極的人生態度。

師生關系作為學生的學習環境和成長氛圍的構成因素,對學生的影響是全面而深刻的。

一、對學生學習的影響

師生關系本身就營造了一種課堂氣氛。師生關系不良,課堂氣氛容易緊張、死板;師生關系良好,課堂氣氛就會溫馨和諧,學生如沐春風?？鞓返那榫呈菍W生喜歡的、趨向的,而在不好的課堂氣氛下,學生會不自覺地想要逃避。經過—段時間,這種情感也會影響到學業上,最后會影響學生的學習興趣。一般來說,老師對學生表現出的情感大致有三種類型。

1.熱情、細致、耐心型。這類老師充滿愛心,對待學生滿腔熱情,他們情感細膩,能敏銳發現學生的情感及行為表現的細微變化,并有足夠的耐心去做學生的思想工作。

2.冷漠、被動、置之不理型。這類老師只注重學生的外在行為和學習成績,滿足于完成任務,不重視學生的情感問題。

3.壓制、輕蔑、放任自流型。這類老師對學生表現出厭倦心理,不關心學生的情緒變化,很少過問學生情況,一旦發現問題,就聲色俱厲批評指責或予以懲罰。

這三種情感類型中,第一種能有意識地以個人良好的情緒體驗去波及和感染學生,促使學生自覺接受教育,受到學生歡迎。后兩種對學生的情感發展會造成不同程度的傷害,同時會失去很多寶貴的教育機會,最終影響學生智力和品德的發展。

二、對學生性格發展的影響

師生關系是學生生活環境中的最重要的組成部分之一。良好的師生關系為學生的安全需要、愛和歸屬的需要,以及尊重的需要提供滿足。

在基本需要得到滿足的前提下,學生會形成一些好的性格品質,如信任、寬容、善良、友愛、自尊、自愛、自信等,在充滿愛的良好師生關系影響下,學生會把這種愛在自己身上擴展開來,從而形成愛他人、愛集體、愛祖國等好的心理品質。

在良好的師生關系中,學生被教師接納和信任,他們感受到自己的價值,也享受到師愛的溫暖,學生會充滿自信。師生間的真誠相處和智慧感情的交流,會培養出學生的各種優良品質,從而使得學生在良好的師生關系中能逐漸發展自己健康的個性。首先,學生在與教師相互作用的關系中,能逐漸學會認識自己、認識他人并從中學到一定的社會規范、行為準則和價值觀等;其次可以不斷積累交往經驗,調整自己的角色行為,逐步培養一些社會能力;另外,對學生自我意識的形成和發展也具有重要作用,學生通過良好的師生關系而逐漸正確認識自己、評判自己,會促使自我意識向健康的方向發展。

三、對學生心理健康的影響

人類的心理適應,主要指的是對于人際關系的適應。而對于學生來說,他們特別重視與教師的關系,甚至超過父母的關系,因此,師生關系對學生的發展有著重大的影響。

建立良好的師生關系促進學生的心理健康發展,要求我們教師必須認識學生的心理特點,并進行正確的引導。中學時代是人生中最重要的轉折時期,一方面由于自我意識的不斷增強,學生有了“成人感”,一切事情都希望按照自己的意愿自行解決,但是大多數學生對社會的復雜性缺乏認識,對自己缺乏客觀評價,往往造成理想與現實、理智與偏激、交往與閉鎖之間的矛盾;另一方面,由于生理的迅速發展,特別是性的不斷成熟,大腦皮層出現興奮狀態且不易調控。因為社會、家庭、自身的多種因素,有的學生在認知、情感、意志、行為等方面存在一定的障礙,如情緒波動、任性、自卑、厭學等,也有一部分學生存在一定程度的心理疾病,如在中學常見的青春型焦慮癥、人際交往恐怖癥、強迫型神經官能癥等,在學習過程中這些反應總會通過各種形式宣泄出來。因此,我們教師面對這些心理現象的外在行為,如何做到方法得當,收事半功倍之效果呢?不妨嘗試以下幾種方法:1.避一避。批評不能傷害學生的自尊心,即批評開展學生要避開眾人,切忌當眾訓斥。2.緩一緩。學生的缺點錯誤有時會讓人十分惱火,老師如果在“氣頭”上批評學生,難免會有一場“暴風驟雨”,這對學生是一種摧殘。此時最好緩一緩,先讓自己心平氣和,再選擇適當的方式批評教育。3.選一選。選擇合適的時間、地點批評學生以達到預期目的。在融洽的氣氛中,學生在愉悅的心境下樂于接受批評。4.繞一繞。借寓言、故事等加以適當引導發揮,含蓄、委婉地批評教育學生,往往能收到良好的效果。5.冷一冷。有時故意冷淡有問題的學生,能使其心靈受到震動,從而反省自己的過失。6.激一激。根據學生好勝心強的特點,有時可用“激將法”刺激學生,使其改正錯誤。7.笑一笑。用幽默作為一種批評孩子的武器,能消除學生的逆反心理。

總之,教師必須重視和學生建立良好的師生關系,把自己無私的愛融入工作、融入師生關系中,以樂觀的態度對待每一位學生。只有這樣,才能成為一名出色的教師,才能為教育事業作出更大的貢獻?！?作者單位:江西省九江市第一中學)

□責任編輯:廖淑芳