如何組織小學(xué)低年級英語教學(xué)

余建玉

英語新課程要求我們從“以知識為本”的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,重新認(rèn)識英語課程的目標(biāo)與定位。那么要想讓學(xué)生學(xué)得輕松快樂,又能在快樂中學(xué)到知識,這無疑會給英語教師造就非常大的壓力。英語教師教的班級甚多,每個班級也只有三節(jié)課,在班級多、學(xué)生多、每周每班課數(shù)少的情況下,怎樣才能教好英語、組織好課堂教學(xué)呢?對此,筆者來談?wù)勗诂F(xiàn)實中遇見的問題和自我解決方法。

一、 教師自身素質(zhì)要提高

要想給學(xué)生一滴水,就得自己有一桶水。身為一名教師,無論是剛?cè)胄械哪贻p教師,還是有經(jīng)驗的教師都應(yīng)該不斷給自己充電。通過自學(xué)、互學(xué)、進修等多種學(xué)習(xí)渠道不斷提高英語專業(yè)知識及英語教學(xué)水平,才能引領(lǐng)學(xué)生走上良好的英語學(xué)習(xí)軌道。如果我們做按部就班、填鴨式的照本宣科,這樣學(xué)生就聽起來枯燥無味,學(xué)起來毫無興趣。因此,我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷提高英語專業(yè)素質(zhì),不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

二、課前充分備好課

我們面對的小學(xué)生,天性好動、注意力不太集中。因此,教師在備課之前必須下一定的工夫,不僅要備課本,更要備學(xué)生,做到心中有數(shù),才不會導(dǎo)致課堂混亂、紀(jì)律很差的局面或者學(xué)生不喜歡上課的尷尬局面。

三、在課堂上起主導(dǎo)作用

如何上好課,控制好課堂紀(jì)律是一門非常大的藝術(shù)。低年級學(xué)生由于剛上小學(xué)而且又是學(xué)習(xí)第二語言,因此,他們在課堂上無約束力、控制能力很差。在這里筆者把在課堂上經(jīng)常用到如下的方法介紹給大家:

1.懂得賞識學(xué)生

眾所周知,渴望得到賞識、渴望得到尊重和理解、關(guān)愛都是人性中最本質(zhì)的東西。每個學(xué)生是為了得到賞識而走進課堂的,因此,賞識教育就應(yīng)該是愛的教育,充滿人情味、富有生命力的教育。一般分為:⑴精神方面的鼓勵;⑵物質(zhì)方面的獎勵。

事實證明,在精神鼓勵的同時給予物質(zhì)方面的獎勵,更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。不同年級的學(xué)生可實施不同的獎勵和獎品,如經(jīng)常準(zhǔn)備日常課堂上使用的小紅花、貼紙、糖果、文具用品。

好表現(xiàn)是每個孩子的天性,這在本質(zhì)上是積極因素,需要教師更好地利用和引導(dǎo)。在課堂上,我們可以根據(jù)學(xué)生的水平設(shè)置不同層次的提問和要求,盡量讓每個學(xué)生參與語言實踐的機會。簡單淺層次的學(xué)習(xí)照顧差一點的學(xué)生,難度高的練習(xí)由能力強的學(xué)生來完成,這樣每個學(xué)生都能在自己能力范圍之內(nèi)體驗到成功的喜悅,產(chǎn)生成就感和滿足感,從而更能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

2.在課堂上精心設(shè)計教學(xué)活動

英語作為一門教學(xué)語言是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,課堂活動是一個非常重要的環(huán)節(jié),因此,我們可以激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲來活躍學(xué)生的思維。筆者經(jīng)常用以下兩種活動形式來激發(fā)學(xué)生的思維: ⑴用道具模擬現(xiàn)場表演;⑵用實物,圖片再現(xiàn)對話情景。例如,在教《How MuchIs It?》購買衣服的一課,在小班制里面經(jīng)常讓學(xué)生用課桌圍成一圈,留出中間空地表演課本劇。

3.分組式的活動

這一活動題材在上對話課時學(xué)生之間進行調(diào)查,或者教單詞進行組與組之間進行比賽。具體做法是:將全班分為六個小組,每一組學(xué)生圍著桌子坐成一圈,每一組學(xué)生可以相互調(diào)查,或者可以仿照課文進行編寫對話短文,在組與組之間進行比賽。這項活動可以促進學(xué)生之間團結(jié)合作,增強和諧氣氛。

4.競賽在課堂中的作用

我把全班分為四大組,在黑板上標(biāo)出G1 、G2 、G3 、G4 ,只要最先能完成老師指令的那組加上一個蘋果,搶讀單詞比賽、背課文或哪組坐得最端正都相應(yīng)給加上一個蘋果,用五彩粉筆畫在黑板上,既美觀學(xué)生又喜歡。這是筆者在管理課堂紀(jì)律方面用得最多的而且非常有實用性的方法。當(dāng)然,要經(jīng)常變換比賽方式或者比賽規(guī)則,否則,學(xué)生膩了也達不到預(yù)期的效果,同時,比賽時教師要做到公平、公正。

實驗表明,大腦處于競賽狀態(tài)時的效率非常高,使毫無興趣的活動因渴望競賽而產(chǎn)生濃厚的興趣,使本來非常乏味的東西讓學(xué)生因為比賽而非常投入學(xué)習(xí)。

四、學(xué)以致用

在教學(xué)中,我們要經(jīng)常注意學(xué)生感興趣的話題,讓他們自己動手搜集素材,往往能收到意想不到的效果。例如,在教26個字母的時候,我選擇讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中有許多用字母組合成的英語縮略詞,如:VCD/CD/CCTV/WC等等,或讓學(xué)生抄寫所有帶有英文字母的商標(biāo)或指示,看誰收集得多、讀得準(zhǔn),這樣,枯燥的字母課變得生動有趣。

總而言之,在英語教學(xué)中,組織好課堂教學(xué)是極其重要的環(huán)節(jié),教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生樂學(xué)、要學(xué),從而獲得最佳學(xué)習(xí)效果。◆(作者單位:南昌大學(xué)附屬小學(xué))

□責(zé)任編輯:廖淑芳