農村目前的教育現狀分析

魏興軍

今年2月5日在央視CCTV感動中國的頒獎盛典中，一對扎根懸崖小學支教18年的普通夫妻李桂林、陳建芬的事跡銘刻在全國觀眾心中。他們是兩個平凡的人，可他們對學生的關愛，他們獻身農村教育的精神是偉大的，讓老百姓永記。

懸崖小學的現狀也是全國貧困落后農村學校的縮影。由此，想到我們家鄉的鄉村教育，我的家鄉是比較貧困的農村，目前平均每村不足一所小學，十幾個村一所完小，一個鄉平均不到一所初中，只有縣城和距縣城較近的大鎮有兩所高中。由于地理因素，鄉村與城鎮教育資源嚴重不平衡，導致農村部分有條件家庭的孩子涌向城鎮學校接受“高價”教育，而條件差的在沒有完成義務教育前就輟學了。現在農村相當數量的家長在孩子上小學時就到城鎮租房陪讀，難怪年輕人結婚的首要條件是城鎮要房，為的就是下一代能接受好的教育。一個小學生去鎮里讀書，每年花費至少五、六千元，對于一個靠土地為生的農民家庭來說這可不是個小數目。國家的“兩免一補”政策是咱農民的福音，可也抵不上這“借讀費”呀！

近些年，由于教育成本的大幅增加和大學生畢業就業難等問題，讓村里人產生了讀書不能改變命運的想法，進而不重視孩子的教育。如今村里的年輕人文化水平高的也只有初中文化，高中畢業的農村青年是鳳毛麟角。高中文化在我國農村悄然形成了一個“斷層”。這個“斷層”凸顯的是農民文化素質的整體急下。這種現象也牽動了溫總理的心，“過去我們上大學的時候，班里農村的孩子幾乎占到80%，甚至還要高，現在不同了，農村學生的比重下降了，這是我常想的一件事情”。

農村教育被忽視，農民大學生比例下降，其根源主要有以下幾個方面：

一是上大學不再是農村人的夢想，過去鄉村把讀中專、考大學當做是“跳龍門”，盡管千軍萬馬同過獨木橋，幾十人，甚至上百人考出一個大學生，但那時真正體現了公平公正，城鄉師資力量相對平衡。農民的孩子只要上了中專、大學就端上了金飯碗，畢業后進機關，當干部，不愁沒工作。孩子考上了大學，不僅改變了自己的命運，而且也使家庭的面貌發生了較大變化，所以千千萬萬的農民砸鍋買鐵也要供孩子上大學。可現在是的情況農民的孩子就是大學畢業了，也是很難就業。鄰村李師傅夫妻二人靠擺地攤供女兒上大學，如今女兒已畢業兩年了，英語專業通過了八級，仍在家呆著。不就業，讀大學欠的一屁股債何時才能還清？

二是農村整體師資力量下降，教育投入嚴重不足。大家都清楚，教師的工作非常辛苦，工資報酬并不高，所以這些年優秀的考生不報考師范院校。農村條件差留不住好人才，沒有好教師咋教好學生。其實作為一個農村小學教師，也并非看學歷有多高，有李桂林、陳建芬全心全意、腳踏實地、盡職盡責、獻身教育精神的人就很好。這如同蓋房建地基一樣，基礎打實了，蓋出的房子才能穩固。再看農村學校的房屋設備，因受教育經費嚴重制約，房屋破舊無人管，桌凳零碎無人問，誰家愿意把自己的“寶貝”送到這樣的環境學習。

三是基層政府、老百姓對農村學校工作重視不夠。學校教育是一項投資大、見效慢的工作，部分官員急功近利，只重視有利可圖的工程項目，而忘記了基礎教育的農村學校，再加上農民目光短淺，看到鄉村孩子“跳龍門”的路越走越窄，有道是“一人上大學，全家人受窮”，而受窮之后大學畢業了亦不能就業，不能回報家庭，這是對他們的最大打擊，還不如早點打工掙錢娶媳婦。知識可以改變命運。當知識改變命運日漸無能為力時，未償不是一種社會悲哀。

成本意味著對于產出的期許，高成本必然帶來高回報，這是一種經濟理性。孩子從上小學到大學的成本太高，當全家人受窮之后，讀了大學還難就業，難改變命運，不能回報家庭，這就會讓所有辛苦打拼的人感到失望，也會讓周圍的人產生讀書無用的想法，而不重視孩子的教育。這種惡性循環效應是非常可怕的。

三十年前，我在村里上小學時，那時村村有學校，鄉鄉有高中，而且學校教育辦得很火爆，村里的青年有多一半是高中文化。農村孩子多，加上吃苦耐勞，所以高中畢業考取大學的人數占多數。而如今掃盲工作結束了幾十年，可村里年輕人文化水平高的也只有初中文化。有相當數量的孩子初中沒畢業就走上了打工之路。農業部副部長張寶文說過，目前，在我國4.8億農村勞動力中，初中以下文化程度的約占4.2億人。近九成農村勞動力的科技文化素質低下，不僅制約了我國農業科研成果的有效轉化和技術的快速推廣，也影響著農村剩余勞動力向城鎮和二、三產業轉移就業的進程。這個“斷層”的形成，勢必影響新一代農民素質的提高，阻礙農村經濟和社會發展。

農村基礎教育被忽視，農民大學生比例下降，直接導致了農村青年文化結構的變化。每一個村莊，每一個農村的孩子，莫不是廣袤土地的最大希望，莫不是改變自身命運，改變家庭命運，進而改變農村面貌的根本希望。農村青年文化素質的下降，除了影響農村建設外，也導致了他們進城就業難。從這次金融風暴來看，真正受波及的不是有知識、有技術的農民工，而是那些缺乏知識，又沒技術的農民工。如果他們回城市找不到工作，就可能成盲流。因此說，農民文化素質的下降，直接影響到社會的穩定與和諧。

教育公平不僅影響人的一生，而且還會影響下一代。中國是農業大國，農民這個群體也是最大的，13億人口9億農民。農民整體素質下降，實際上是中國整體人口素質在下降，這必將影響中華民族的繁榮富強。因此決不能小看這個問題。