有趣標(biāo)點 有趣教學(xué)

林憲隆

標(biāo)點，即標(biāo)點符號，是現(xiàn)代漢語知識的重要內(nèi)容，是書面語言中不可缺少的組成部分。標(biāo)點大小不一，形狀各異，在堆積如山的文字中顯得醒目有趣。但是，如果教師不注重標(biāo)點知識的教學(xué)，有趣的標(biāo)點也會帶給學(xué)生許多煩惱。其實，只要教師在標(biāo)點教學(xué)中加入趣味元素，學(xué)生就能輕松愉快地學(xué)會準(zhǔn)確使用標(biāo)點。

一、利用有趣的順口溜進(jìn)行教學(xué)

標(biāo)點包括逗號、句號、問號、感嘆號、頓號、分號、冒號、引號、書名號、省略號等，它們種類眾多，用法各不相同，學(xué)生區(qū)分起來還真不容易。怎樣才能讓學(xué)生更好地區(qū)別和掌握標(biāo)點的不同用法呢?我在教學(xué)中把標(biāo)點的不同用法編成了一段有趣的順口溜：標(biāo)點標(biāo)點頂呱呱，文章?lián)屩鼇硪?。用誰放哪有講究，請你認(rèn)真來思考。意思未完用逗號，一句完畢用句號。感嘆命令感嘆號，有了問題請問號。詞語并列用頓號，分句并列用分號。提示下文用冒號，對話引用加引號。書文名稱要標(biāo)明，前后別忘書名號。如果意思有省略，記住加個省略號。標(biāo)點用法真不少，牢記于心使用好。

這段順口溜學(xué)生讀起來朗朗上口，課堂頓時充滿了歡快的讀書聲。課余，學(xué)生仍很感興趣地你一句我一句地念叨著。我還把這段順口溜編成了歌兒，學(xué)生覺得更加有趣。這樣，繁雜的標(biāo)點用法輕松而又自然地在學(xué)生的頭腦里扎下了根，在使用標(biāo)點時，也不用發(fā)愁因記不住標(biāo)點的用法而出現(xiàn)錯誤了。

二、利用有趣的故事進(jìn)行教學(xué)

許多老師上課時都有一種感受，就是學(xué)生聽故事時興致特別高，注意力特別集中。如果老師在課堂上能恰當(dāng)?shù)乩霉适逻M(jìn)行教學(xué)，不僅能活躍課堂氣氛，還能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這個方法運用到標(biāo)點教學(xué)上，效果同樣顯著。一次，我為了強調(diào)準(zhǔn)確使用標(biāo)點的重要性，跟學(xué)生講了這么一個故事：從前有一個文人，路過一戶富人家門口時，見到豬舍門前貼著一張紅紙。他想了想，就叫人拿來筆墨，在上面寫了十個大字：養(yǎng)豬大如山老鼠只只死。那家主人出來一看，念道：“養(yǎng)豬大如山老鼠，只只死。”頓時臉色鐵青。他想這分明是觸我的霉頭嗎?于是，他就要動手打這個文人。而文人卻對他笑笑，不慌不忙地說：“我明明寫的是好話，你自己看不懂嘛!”說完，他就用筆點了幾下，便成為：“養(yǎng)豬大如山，老鼠只只死?！蹦侵魅艘娏耍唤D(zhuǎn)怒為喜，連聲稱好。

學(xué)生聽了這個故事后，哈哈大笑。我看準(zhǔn)時機，要學(xué)生談?wù)劼犃斯适潞蟮母惺?。學(xué)生興致很高，紛紛贊嘆文人對標(biāo)點的妙用。我因勢利導(dǎo)，強調(diào)準(zhǔn)確使用標(biāo)點的重要性。有趣的故事讓課堂洋溢著歡聲笑語，與此同時，正確使用標(biāo)點的重要性也給學(xué)生留下了深刻的印象。

三、利用風(fēng)趣的語言進(jìn)行教學(xué)

學(xué)生在使用標(biāo)點時出現(xiàn)錯誤的主要原因有：1粗心大意，錯加或漏加標(biāo)點。2對標(biāo)點的用法不明確。3對語句意思理解不透，導(dǎo)致標(biāo)點使用不當(dāng)。當(dāng)學(xué)生使用標(biāo)點不當(dāng)時，教師應(yīng)及時指出并給予改正。此時，教師如果用幽默風(fēng)趣的語言教學(xué)，學(xué)生不僅樂于接受，還可達(dá)到事半功倍的效果。

例如有幾個學(xué)生在一次作業(yè)中寫“這個學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《凡卡》《燈光》等課文?！边@句話時，忘了給文章題目加書名號。我在課堂上說，凡卡挨餓受凍，可有的同學(xué)卻鐵石心腸，外衣都不給他穿上。剛開始學(xué)生面面相覷，不知道老師話里的含義。當(dāng)我解釋有的同學(xué)忘了給《凡卡》這篇課文加上書名號時，他們都笑了，而忘了寫書名號的幾個學(xué)生覺得不好意思了。還有個別學(xué)生寫標(biāo)點不規(guī)范，經(jīng)常貪圖方便把逗號寫成短撇或一點。我笑說他們心太狠了，把逗號的頭都砍了。同學(xué)們一聽，也都會心地笑了。從此，再也沒有學(xué)生將逗號寫錯的現(xiàn)象。

四、利用有趣的練習(xí)進(jìn)行教學(xué)

學(xué)生要做到準(zhǔn)確使用標(biāo)點，一個重要的方法就是多練習(xí)。只有平時經(jīng)常練習(xí)，才能準(zhǔn)確地使用標(biāo)點。但重復(fù)而枯燥的練習(xí)會讓學(xué)生反感，考慮到這點，我在安排作業(yè)時插入了一些趣味練習(xí)題。

如在教學(xué)分號時，我出了這樣一道題目：古時候，有個秀才要招收學(xué)生。他對窮人子弟不收學(xué)費，對富豪子弟卻要很多學(xué)費。他出了一則告示，在說明學(xué)費的地方寫道：“無米面也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可。”窮人子弟來，他是一種讀法；富人子弟來，他又是另一種讀法。我問學(xué)生，你們能用不同的標(biāo)點法，指出他的這兩種讀法嗎?這類題目，集故事和問題于一身，特別受學(xué)生的歡迎，學(xué)生樂于開動腦筋，思考問題。這樣，學(xué)生在練習(xí)中既找到了樂趣，又學(xué)到了如何使用標(biāo)點的知識。標(biāo)點是一個魔術(shù)師，舉手投足間可以為人們呈現(xiàn)變化多端的文字天地，標(biāo)點也是有趣的。因此，在教學(xué)中教師要善于展示標(biāo)點有趣的一面，營造生動有趣的標(biāo)點課堂教學(xué)。讓學(xué)生在樂趣中學(xué)會正確使用標(biāo)點。

(責(zé)編歐孔群)