以音樂(lè)欣賞提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)

陸　沁

隨著社會(huì)的發(fā)展，素質(zhì)教育已經(jīng)成為當(dāng)今教育方式的趨勢(shì)，在高校中更是注重大學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。音樂(lè)教育作為審美教育的重要組成部分，對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起到了積極的作用。為了進(jìn)一步加強(qiáng)高校的審美教育，提高大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，音樂(lè)欣賞則是面對(duì)全體高校學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)教育的最佳方式。

很多大學(xué)生除了關(guān)注流行音樂(lè)之外，對(duì)其他高雅藝術(shù)卻聞所未聞，許多大學(xué)生更是對(duì)我國(guó)的民族音樂(lè)不感興趣，這將導(dǎo)致他們音樂(lè)知識(shí)的缺乏以及整體素養(yǎng)的下降。音樂(lè)欣賞通過(guò)對(duì)音樂(lè)的欣賞，能讓學(xué)生們感受到音樂(lè)的美感和內(nèi)涵，從而提高自身的綜合素質(zhì)，使身心得到全面健康的發(fā)展。

一、提高大學(xué)生的音樂(lè)欣賞水平和審美能力

音樂(lè)是一門特殊的藝術(shù)，很大程度上是通過(guò)聆聽(tīng)來(lái)體會(huì)到音樂(lè)的內(nèi)涵。音樂(lè)欣賞能夠開(kāi)拓大學(xué)生的音樂(lè)視野，大學(xué)生要懂得欣賞大量的音樂(lè)作品，通過(guò)音樂(lè)欣賞掌握音樂(lè)知識(shí)。雖然目前普通高校大學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，但是他們卻擁有較好的文化基礎(chǔ)和理解能力。在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，教師應(yīng)該對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行詳細(xì)的講解和分析，能夠結(jié)合作者生平、社會(huì)文化、歷史背景等不同的角度，這樣就能引發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣并提高大學(xué)生音樂(lè)欣賞的水平。大學(xué)生擁有豐富的情感，通過(guò)欣賞音樂(lè)，能夠讓他們體驗(yàn)到真切的感情，明白什么是美，由音樂(lè)的情感而引發(fā)對(duì)美的認(rèn)識(shí)，提高審美能力，也很好地詮釋了音樂(lè)教育中的審美功能。

二、培養(yǎng)大學(xué)生高尚的品德和人格以及培養(yǎng)他們具有較高的精神境界

《樂(lè)記》的《樂(lè)象篇》中告訴我們“樂(lè)者，德之華也。”的確，任何藝術(shù)都是人類情感的表現(xiàn)，音樂(lè)在培養(yǎng)人們的高尚情操和精神境界方面起到了重要的作用，而利用音樂(lè)欣賞可以幫助大學(xué)生們塑造出健全的人格，提高精神文明。在欣賞音樂(lè)的時(shí)候，教師可以通過(guò)播放視頻等影像資料，以便于提高學(xué)生們的興趣，并直觀感受音樂(lè)的內(nèi)容。而在觀看視頻的時(shí)候，我們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)家的性格以及他們做人的方式，在這期間，我相信大家多少都會(huì)受到啟發(fā)。看著音樂(lè)家們的經(jīng)歷、聽(tīng)著他們的作品而感受出做人的道理，不斷地反省自己，促進(jìn)自我的完善，擁有正確積極的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

我們通過(guò)欣賞貝多芬的《悲愴奏鳴曲》，能夠認(rèn)識(shí)到貝多芬在反抗殘酷命運(yùn)與黑暗勢(shì)力，同時(shí)更希望能夠追求美好的理想和幸福人生，全曲充滿著斗爭(zhēng)的力量和熱烈追求的激情，揭示出了貝多芬的英雄性人格和崇高的精神境界。“悲愴”讓我們感受到生命的磨難，體會(huì)到內(nèi)心的痛苦，但音樂(lè)所表現(xiàn)出來(lái)的，更多的是與命運(yùn)的抗?fàn)帲憩F(xiàn)出貝多芬對(duì)現(xiàn)實(shí)的超越和升華，對(duì)理想的執(zhí)著和堅(jiān)定。他通過(guò)音樂(lè)把生命中自我的力量展示得淋漓盡致，讓我們感到無(wú)限的尊重和敬畏。這種激昂的旋律能夠振奮大學(xué)生們的精神，讓他們認(rèn)識(shí)到生命的意義，從而更加努力奮斗，在精神境界上得到了提升。

三、使大學(xué)生了解本民族的音樂(lè)文化，從而深化自己的愛(ài)國(guó)情感

中國(guó)是一個(gè)具有幾千年歷史的文明古國(guó)，其民族民間音樂(lè)也伴隨著中國(guó)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其內(nèi)容豐富多彩。我國(guó)的民族民間音樂(lè)象征著我們中華民族的形象，傳承我們民族的音樂(lè)文化是我們每一個(gè)中華兒女應(yīng)盡的責(zé)任。而大學(xué)生作為祖國(guó)的新一代，更應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到民族音樂(lè)的重要性，通過(guò)欣賞我國(guó)的民族音樂(lè)，能夠認(rèn)識(shí)到我國(guó)的藝術(shù)文化，同時(shí)也很好地培養(yǎng)了大學(xué)生們的愛(ài)國(guó)熱情。

通過(guò)欣賞冼星海的《黃河大合唱》，我們了解到中華兒女在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神境界和偉大的英雄氣概。這部作品由詩(shī)人光未然作詞，以黃河為背景，痛訴侵略者的殘暴和人民遭受的深重災(zāi)難，熱情歌頌中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的光榮歷史和中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神，整個(gè)作品氣勢(shì)磅礴。作品由八個(gè)樂(lè)章組成，各個(gè)樂(lè)章從內(nèi)容到音樂(lè)形象具有相對(duì)的獨(dú)立性，但配樂(lè)詩(shī)朗誦和樂(lè)隊(duì)演奏將各樂(lè)章連成一個(gè)整體，作品還具有高度的統(tǒng)一性，音樂(lè)語(yǔ)言明快簡(jiǎn)練、通俗易解和具有鮮明的民族風(fēng)格。雖然這部作品寫在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，但是在今天，它對(duì)于我們的意義還是十分重大的，它是那樣的豪放強(qiáng)烈，那樣的鏗鏘有力，始終激勵(lì)著中華民族的民族意識(shí)，聽(tīng)到這樣的作品都能喚起大學(xué)生們作為中華兒女的自豪感。

音樂(lè)欣賞教學(xué)是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，經(jīng)歷了時(shí)間的積淀，大學(xué)生在期間得到的是寶貴的財(cái)富，通過(guò)師生的互動(dòng)良性循環(huán)，使學(xué)生的素質(zhì)有所提高；在校園里也應(yīng)廣泛地開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)，舉辦各種藝術(shù)文化交流講座等等，開(kāi)拓大學(xué)生的視野，同時(shí)也能促進(jìn)他們內(nèi)心境界的不斷升華。總體看來(lái)，高校開(kāi)展音樂(lè)欣賞具有健康向上的審美情趣，是素質(zhì)教育的一個(gè)重要部分，對(duì)大學(xué)生全面發(fā)展自己的綜合素質(zhì)能夠起到了積極的促進(jìn)作用。

（作者單位：福建師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院）