新加坡的國民教育

新加坡教育部于1997年開始在所有學校中推廣國民教育,其首要目的在于培養學生的國民身份意識,增進對新加坡近代歷史的了解,加強對國家發展所面臨的挑戰與局限的了解,以及培養學生對國家未來發展的信心。他們采取一系列方法整合和實施國民教育。

(1)教師在每一門正式課程中必須滲透國民教育,尤其是社會學習、公民道德、歷史、地理等課程。小學的社會課程提前到一年級,而不是四年級。國民教育成為所有高中學生的必修課,其中包括新加坡的成功與未來發展所面臨的挑戰等一系列教育內容。高中的歷史內容也擴展了。

(2)建議學校開展非正規課程。要求學生記住一年中的一些重大事件,如全民捍衛日、種族和諧日、國際友誼日、國慶日等。

(3)通過參觀主要國家機關和公共設施,培養學生對新加坡所取得的成功的自豪感。

(4)為了提高凝聚力和社會責任感,學生被強制執行每年六個小時的社區服務活動。

國民教育實施十年之后,新加坡教育部含蓄地承認,國民教育并沒有取得完全意義上的成功。新加坡成立了一個教育部領導的委員會,它回顧了國民教育走過的風雨歷程,并預言,以學校為基礎的教育計劃如國民教育等,如果僅僅依靠相對集中的學校教育系統,其在培養學生社會凝聚力和國家歸屬感方面的行動將可能會遇到更多的困難和不斷增加的挑戰。

(來源:《Changing Educa-tion: Leadership, Innovation and Development in a Globalizing Asia Pacific》)