教師喜歡以人為本的管理

劉敬華

曾經看過兩種管理模式，一種理論認為：人之初，性本惡。管理下屬時采取嚴厲的姿態，必要時甚至嚴懲不貸，只有這樣才能見到成效；另一種理論則認為：人之初，性本善。人都要求上進，要求完美，所以管理時以激勵為主，尊重個性，這樣就能引領下屬于好本職工作。顯然，作為一名教師，理所當然喜歡第二種模式。那么什么樣的管理才能得到大家的認可?這是一個非常抽象的問題，老師們經過多次交流，他們認為心目中理想的學校大致呈以下面貌：教師樂教，學生樂學，學校成為教師和學生最向往的地方；同事之間相互尊重，關系和諧；工作時盡心盡力，玩時酣暢淋漓；教師內心豐盈，意志獨立，沒有壓抑感，能夠實現自我價值。

怎樣的管理才能達到以上目標呢?我覺得做到“以人為本”是關鍵。

管理者要做到“己所不欲，勿施于人”

校長曾經也是普通教師，所以考慮施政綱領時力求做到換位思考，什么樣的政策教師喜歡，什么樣的政策教師抵制，什么樣的態度教師歡迎，什么樣的態度教師厭煩，真正做到，自己不喜歡的，也不要強加于教師。只要從這個原則出發，做到以下幾點，就能得到老師的支持和愛戴。

1．尊重老師，平易近人

愛因斯坦說：“我的政治理想是民主。讓每一個人都作為個人而受到尊敬。”教師只有受到了尊重，才能激發出無限的工作熱情。所以學校的重大問題，要給予教師話語權，讓教師參與討論。一方面激發教師的責任感，另一方面讓教師體驗到被尊重的自豪感。……