選擇也是領導力

李敬沛　張德生

透過校長活動的各種表現形式，我們不難看出，一切校長活動實質上都是在不同環境下做出的選擇。從這個意義上說，校長的領導力就是選擇，選擇也是校長的一種領導力。所謂校長選擇，簡單地說，就是校長(包括校長個人和領導集體)對影響校長活動的諸因素的整合，或者通過改變條件使各種因素的作用朝著有利于學校目標實現的方向轉變。

校長在校長活動中的主導作用

隨著民主的發展和師生素質的不斷提高，校長的某些職能呈現出日益被替代的趨勢，但是校長在領導活動中的主導作用沒有改變。校長的主導作用主要表現為校長掌握和支配著學校資源(主要包括人、財、物、時間、信息等)，這在很大程度上決定著學校的發展方向。如果否認這一點，必將使學校發展呈現出無序的狀態。

當然，掌握和支配學校資源不是校長的目的，其目的在于通過對資源的合理配置和利用，賦予資源一種新的能力，使它能夠創造財富。學校資源對學校的生存與發展有著積極的或消極的作用。當然，作用的性質也不是一成不變的，關鍵在于如何配置和利用，這就為校長的選擇提供了廣泛的可能性。實際上，任何選擇都會在不同程度上使資源的利用呈現出不同的作用，現實的校長活動充分證明了這一點，即校長選擇的差異性導致了學校發展的多樣性和不同的發展趨勢。

要實現學校資源的合理配置與利用，對于校長選擇來說，應主要把握好以下幾個環節：