小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力的培養(yǎng)

楊慶玉

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如果教師只考慮怎樣教，單純要求學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，卻很少研究學(xué)習(xí)方法，很難進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果，也不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生指出：“教，是為了用不著教。”在教學(xué)中，教師既要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，又要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，研究最佳的教與學(xué)的方法，立足點(diǎn)要從“以教為中心”轉(zhuǎn)到“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”上來(lái)，讓學(xué)生積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，必須研究如何讓小學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)掌握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取，提高自學(xué)能力，擴(kuò)大學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

學(xué)習(xí)興趣是引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。數(shù)學(xué)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，有了興趣，學(xué)生才能樂(lè)意走進(jìn)課堂，去品味學(xué)數(shù)學(xué)的情趣，才會(huì)有展示自我能力的欲望，才能觸動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教師的教學(xué)活動(dòng)主要不在于講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過(guò)程中來(lái)，經(jīng)過(guò)自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識(shí)。

數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活。生活中的數(shù)學(xué)最能引起兒童的興趣。當(dāng)我們把數(shù)學(xué)問(wèn)題融于學(xué)生熟悉的生活情境中，并用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式表現(xiàn)這些內(nèi)容時(shí)，學(xué)生就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生一種好奇感、親切感和求知欲，就會(huì)積極主動(dòng)地去探索數(shù)學(xué)問(wèn)題。……