何木林
英國曾扮演過一個“世界工廠”的強有力形象。它在歷史上最早建立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治、最早進行了資本主義工業(yè)化,可如今這一切也只是歷史,英國在經(jīng)歷了19、20世紀的輝煌后,終于走走停停,從頂峰一步步的衰落下來。
對于英國經(jīng)濟衰退,歷來說法很多。有人以為這是資本主義發(fā)展的必然軌跡;有人從外部因素探索,比如美國、德國的排擠和打擊;還有人從戰(zhàn)爭的角度來考慮……
本文力求從教育角度來探索英國經(jīng)濟衰落。
英國教育具有相當漫長的歷史。早期英國教育受羅馬教會控制,教育成了愚弄英國人民的工具。1534年,英國脫離羅馬教皇而自立教派,從此,學(xué)校的開辦、領(lǐng)導(dǎo)與管理又基本受制于英國國教教會。這時的教育就成了貴族和僧侶的一種特權(quán)。隨著經(jīng)濟的擴展,對教育需求也逐步增加,于是一部分私立學(xué)校紛紛成立,這些學(xué)校設(shè)備、條件都嶄新,但由于收費高昂,而使一般人不敢問津。資產(chǎn)階級革命后,英國教育突飛猛進,興建了一批新式學(xué)校,普及初等教育,政府對牛津、劍橋等一些名牌大學(xué)增加了撥款。產(chǎn)業(yè)革命后,為適合經(jīng)濟日新月異的發(fā)展,英國教育也經(jīng)歷了幾多波折,機遇和挑戰(zhàn)已成為當時教育的主旋律。1944年,著名的“巴特勒教育法”出臺,至此,英國的現(xiàn)代化教育制度已基本定型。
應(yīng)該說教育是依賴于經(jīng)濟的,但教育又深深影響著經(jīng)濟,影響著社會的每一份子,尤其是各國疾步走向現(xiàn)代化的時刻,教育這一意識形態(tài)的中心就尤為重要了。