高校輔導員職業生涯規劃淺析

張國勇　董　蕾

【摘 要】近來,對職業生涯規劃進行指導已成為眾多教育機構及教育工作者熱衷探討與研究的問題。高校輔導員作為人力資源的一部分,同樣也需要對自己的職業生涯有清晰的認識和規劃。本文就高校輔導員職業生涯規劃的主要環節、基本原則,開展職業生涯規劃的重要意義、以及職業生涯規劃的實施方案展開論述。

【關鍵詞】思想政治教育 輔導員 職業生涯規劃

一、高校輔導員開展職業生涯規劃的主要環節和基本要求

高校輔導員職業生涯規劃,就是根據輔導員的個體情況和所處環境,結合輔導員個人發展和學生思想政治教育的雙重需要,對輔導員職業生涯的因素進行分析,進而確定發展目標,設計相應的具體執行計劃。高校輔導員職業生涯規劃的主體是各高校和輔導員雙方,通過職業生涯規劃可以把輔導員的個人利益和高校利益有機地結合起來。

開展職業生涯規劃的主要環節如下:第一,根據自身的能力和高校學生工作的要求,確定高校輔導員職業生涯目標。第二,了解自己的長處和不足,切合學生工作實際需要,進行自我評估。第三,根據所處高校環境的特點及發展變化,進行職業生涯機會評估。第四,制定執行計劃與措施,這是規劃職業生涯的關鍵環節。第五,自我總結經驗和教訓,進行評估與反饋。

高校輔導員在規劃職業生涯的時候要遵循以下原則:第一,高校輔導員的成長環境、個人素質、秉性個性都有著很大的差異,規劃要以人為本、因人而異。第二,高校輔導員職業生涯發展規劃不僅需要可行的近期目標,同時要對長期甚至終生的職業做好長遠的職業規劃。第三,規劃不是獨立的,而是互相聯系的,不論是階段性規劃還是長期規劃,其每個階段都是持續連貫銜接的。

二、高校輔導員開展職業生涯規劃的重要意義

根據中央16號文件提出的“要完善大學生思想政治教育工作隊伍的選拔、培養和管理機制”的精神,教育部先后出臺了《關于加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設的意見》、《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》等政策性文件。文件指出輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分,具有教師和干部的雙重身份,高校輔導員隊伍建設的好壞直接影響到高校思想政治教育開展的效果。因此,開展輔導員職業生涯規劃,對于輔導員隊伍建設和輔導員個人發展,具有十分積極的意義。

1.有助于打造一支合格的思想政治教育隊伍,有利于高校思想政治教育工作的開展

職業生涯規劃的實際操作需要高校輔導員不斷完善知識結構、拓展知識面,需要輔導員涉獵心理學、教育學、管理學、社會學等多學科知識。有了職業生涯規劃的實踐,有相關的理論知識作為指導,高校輔導員能夠認清自己的職業理想和愛好,了解自己所處的環境和組織,發揮自己的長處,彌補自身的不足,不斷進行自我完善,建設一支合格的高校思想政治教育隊伍。這樣能夠保證高校思想政治教育、日常管理工作的正常開展,促進高?？沙掷m發展。因此,高校輔導員要把職業規劃作為高校思想政治教育工作的重要內容,把輔導員的長期發展和高校思想政治教育的實際需要緊密結合起來,實現高校發展與輔導員自身發展的“雙贏”。

2.有助于提高輔導員自身素質,增強個人實力,實現自我價值

一份行之有效的職業生涯規劃將會引導人正確認識自身的特點、現有與潛在的資源優勢;幫助人重新對自己的價值進行定位并使其持續增值;引導人對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析;引導評估個人目標與現實之間的差距,使人學會如何運用科學的方法采取可行的步驟與措施。高校輔導員如果能夠從自身出發,作出客觀分析,揚長避短,系統、科學地規劃職業生涯,正確地給自己的職業生涯定位、定向,必將有利于高校輔導員盡快適應工作崗位,促使輔導員個體得到全面發展,保證學生教育、管理工作在高水平上運行。

三、高校輔導員開展職業生涯規劃的實施方案

1.完善高校輔導員的選聘機制

高校應制定“高進”政策,廣納賢才,完善選拔機制,提高選聘標準、規范選拔程序。要考核輔導員的思想政治素質、理論知識素養以及組織管理能力,要對輔導員進行科學評定。

2.準確定位高校輔導員職責

高校應該從根本上轉變舊的用人觀念,合理管理、培訓和引導輔導員,開拓他們的視野和思路,提高解決實際問題的能力。充分認識輔導員在學校的地位和作用,根據對學生工作內容分工和自身特長,確定職業發展目標,拓寬職業發展途徑,使輔導員的職業發展和自我實現的需求結合起來,使其盡可能的發揮最大的作用

3.建立高校輔導員培訓制度

學校應制定實施輔導員培訓的整體規劃,加大培訓經費的投入力度。要加強輔導員職業生涯指導,強化職業認同感,在職稱評定和培訓學習等政策方面向輔導員傾斜,把輔導員培養納入學校師資培訓規劃和人才培養計劃,促進教師育人和輔導員專業化發展。

4.建立科學、有效的激勵機制

激勵是輔導員管理的重要手段,可以調動輔導員的工作積極性,使輔導員自發地把個人潛能發揮出來,全身心的投入到學校學生工作中來,從而確保學校學生思想政治教育工作目標的實現。高校在此過程中,通過為輔導員的發展創造有效地激勵機制來為他們提供更多的發展機會,同時也為高校帶來巨大的便利。

5.輔導員自身要加強合理的職業生涯規劃

輔導員要按照職業生涯規劃的五個環節來制定合理規劃。在把當前工作做好的前提下,學習新知識,掌握新技能,拓展新思路,為進一步的職業發展作準備。要腳踏實地地培養和積累過硬的專業能力和工作經驗,積極拓展自我發展空間,善于學習和借鑒別人的成功經驗,不斷反思、改進自己的工作方法和思路從而實現個人的成長。

總之,高校輔導員是一個綜合型的崗位,集思想政治教育,日常管理,成才指導于一身,要求具備較高的綜合素質和工作能力,必須要高度重視高校輔導員的職業生涯規劃,從根本上打造有專業化素質的復合型高校輔導員隊伍,提高高校人才培養的質量、促進學校的全面發展,從而開創高校思想政治教育新局面。

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