高考作文須抓穩(wěn)字做文章

陳　芳

高考作文60分,在語(yǔ)文卷子中所占分值較大。語(yǔ)文要考好,作文是不能出差錯(cuò)的。可以說,高考作文能得高分甚至滿分,是眾多考生夢(mèng)寐以求的。自然,滿分作者極富才情,甚至極有天賦。但才情也好,天賦也罷,并不一定就能保證滿分。在考場(chǎng)那個(gè)特殊氛圍里,滿分作文更需要靈感,高考恐怕尤其如此。而寫作靈感卻是可遇不可求的。所以,在高考這樣一個(gè)重要關(guān)口,同學(xué)們寫作時(shí)應(yīng)給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位,量力而為。若沒有絕對(duì)的實(shí)力,則應(yīng)力求穩(wěn),得到一個(gè)較高的分也不錯(cuò)。要是履險(xiǎn)立意,自創(chuàng)文體,一旦立意偏題或文體失范,文章便連基本切入分都得不到,那可就影響大局,得不償失了。所以,得不到滿分不要緊,但太差則會(huì)影響高考成績(jī)。筆者建議,從如下幾方面抓住“穩(wěn)”字做文章。

1.選擅長(zhǎng)之文體

文章有體,正如人有各種服飾一樣,中山裝不會(huì)類同于西裝。高考作文一般不限文體,考生可根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況選擇某一文體,即選擇適合自己發(fā)揮的文體。如擅長(zhǎng)形象思維的考生可選記敘文,擅長(zhǎng)抽象思維的考生可選議論文。要考慮自己有無(wú)與該文體相應(yīng)的寫作素材。如,寫議論文,有沒有相關(guān)的理論論據(jù)和事實(shí)論據(jù);寫記敘文,有沒有相關(guān)的生活故事;寫說明文,有沒有相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備;寫散文,有沒有這方面的感情積累和語(yǔ)言積累;寫雜文,有沒有嬉笑怒罵皆成文章的幽默素質(zhì)。

從實(shí)際情況來看,運(yùn)用最多的文體是記敘文和議論文。臨考時(shí)特別要注意議論文中反復(fù)點(diǎn)題、敘述事例的篇幅以及記敘文的敘述順序、細(xì)節(jié)描寫。另外,最好不要選擇詩(shī)歌、戲劇、寓言、調(diào)查報(bào)告等文體,這些文體看似新穎,但遠(yuǎn)比常見記敘文、議論文、散文的寫作要求高得多。近年來的高考閱卷統(tǒng)計(jì)也表明,詩(shī)歌、戲劇等類體裁的佳作并不多見,相反,還存在很大風(fēng)險(xiǎn)。再就是,切不要把幾種文體簡(jiǎn)單地糅合以為就是創(chuàng)新,結(jié)果寫成了“四不像”,“四不像”作文評(píng)分比較低。

2.找熟悉的風(fēng)景

我們提倡中學(xué)生作文做到“我以我手寫我心”,寫自己的所見所聞所感,寫自己熟悉的生活。這跟俗言所說熟悉的地方無(wú)風(fēng)景正相反,考生的考場(chǎng)作文就是要在熟悉的土地上種好自己的莊稼。我們的考場(chǎng)作文是用文字書寫我們對(duì)生活的體驗(yàn)理解和感受,一般而言,專業(yè)性較強(qiáng)的內(nèi)容明顯超出了中學(xué)生的生活范圍,應(yīng)慎重選擇。如寫“科幻”類文章,應(yīng)在相關(guān)領(lǐng)域具有相當(dāng)?shù)闹R(shí)積累與“專業(yè)”特長(zhǎng)才行。若物理化學(xué)生物知識(shí)知之甚少,又不擅長(zhǎng)合理推想,那么寫出來的東西只能是胡編亂造。

考生朋友們,我們熟悉的風(fēng)景在哪里呢?

課文拾貝。課文里那么多的事例、人物,就是我們作文選材的后花園,是我們最豐富,最熟悉的材料寶庫(kù)。

自身經(jīng)歷。家庭啊學(xué)校啊社會(huì)啊各個(gè)生活場(chǎng)景的所見所聞所感,盡管相對(duì)來說,中學(xué)生的生活圈子比較狹窄,但對(duì)有心人來說,也夠了。

與時(shí)俱進(jìn)。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),多讀書報(bào),注重觀念更新。有這樣內(nèi)容的作文一定寫得真新深。

引經(jīng)據(jù)典。名人名言,古詩(shī)名句,科學(xué)定理等等。

選自己熟悉的生活領(lǐng)域才有話可寫,有情可抒,才能真摯感人。

3.表健康之思想

《教學(xué)大綱》明確規(guī)定,文章要“感情真摯、思想健康”,這要求作文中表達(dá)的思想觀點(diǎn)和感情傾向必須健康積極,有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。考場(chǎng)作文是要讓閱卷老師看的,如果其中充滿了抱怨與敵視,充斥著消極和頹廢,除了讓人反感之外還有什么益處?人都喜愛美好的東西。堅(jiān)強(qiáng)勇敢、積極進(jìn)取、充滿朝氣、熱愛生活,這些就是美,能讓人分清是非,求真向善,積極進(jìn)取,永不退縮的文章就是美好的。

當(dāng)然,并不是說寫作文就不可暴露“陰暗面”,“激濁揚(yáng)清”也是為文者的一種責(zé)任。關(guān)鍵在于文章中的思想是積極的還是消極的,考生對(duì)“陰暗面”的態(tài)度是明確的還是曖昩的。具體來說,守住如下幾條底線:

人性倫理底線。那些珍愛生命,尊老愛幼,真誠(chéng)善良,樂善好施,以及能喚起人的良知的人性倫理觀是美麗的。

社會(huì)公德底線。像寬容奉獻(xiàn)拾金不昧同情弱者,見義勇為,歌頌正義詛咒邪惡等等。

民族尊嚴(yán)底線。一個(gè)不熱愛自己民族背離自己民族的人,談不上起碼的人格。中學(xué)生有責(zé)任弘揚(yáng)愛國(guó)精神和民族傳統(tǒng)。

時(shí)代主旋律底線。如改革開放主題、和諧社會(huì)主題、和平與發(fā)展主題等等。

4.設(shè)好感之開頭

潯陽(yáng)江邊的琵琶女,“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情”,用的是“先聲奪人”之法,一開始就展示出自己的才華與個(gè)性,以至“主人忘歸客不發(fā)”。寫文章也應(yīng)如此——精心刻畫“鳳頭”,讓閱卷老師眼前一亮,正如清人李漁說的“開卷之初,當(dāng)以奇句奪目,使之一見而驚,不敢棄去”。試想,高考作文若有很強(qiáng)的“視覺沖擊力”,就能在一瞬間吸引住閱卷老師,打動(dòng)其心弦。退而言之,就算我們不能吸引打動(dòng)閱卷老師,至少不能在接觸卷面的一瞬間讓閱卷老師皺眉不快印象差而隨便打分。所以特別要注意標(biāo)題與開頭。標(biāo)題要醒目,標(biāo)題與開頭一二小節(jié)絕不能有錯(cuò)別字,絕不能有病句。另外,切忌在第一小節(jié)中大量復(fù)述或引錄命題中的材料。開頭應(yīng)緊扣題目說幾句,旗幟鮮明地提出自己的觀點(diǎn),不要玩深沉,什么“猶抱琵琶半遮面”啊,“圖窮匕見”啊,太含蓄,太曲折都不合適。

陳芳,教師,現(xiàn)居湖北天門。