以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育多樣化

劉珉曳　張曉春

摘要 社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生思想政治工作是做好大學(xué)生思想政治工作的現(xiàn)實(shí)需要,也是關(guān)系黨和國家未來前途命運(yùn)的重要工作。

關(guān)鍵詞 社會(huì)主義核心價(jià)值體系;大學(xué)生;思想政治教育;主要途徑

中圖分類號:G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B 文章編號:1671-489X(2009)21-0077-02

Educational Diversification of University Student Ideological and Political by Socialism Core Value System//Liu Minye, Zhang Xiaochun

Abstract The socialism core value system is the socialism ideology essence manifests. commanding the university student ideology political works by the socialism of core value system is the realistic need of the student ideology political work, and will be relates the party and the country in the future.

Key words socialism core value system; university student; ideological and political education; main way

Authors address Xian University of Science and Technology, Xian, 710054, China

1 前言

建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是我們黨深刻總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn),科學(xué)分析當(dāng)前形勢提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。它包括4個(gè)方面的基本內(nèi)容,即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、以八榮八恥為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。社會(huì)主義核心價(jià)值體系4個(gè)方面的內(nèi)容涵蓋了指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、精神動(dòng)力、行為規(guī)范各個(gè)方面,在所有價(jià)值目標(biāo)中處于主導(dǎo)和支配地位,對社會(huì)意識和社會(huì)思潮具有強(qiáng)大的引領(lǐng)和整合功能,不僅為全國人民提供了共同的思想基礎(chǔ)和價(jià)值追求,而且從更高層面、更系統(tǒng)地豐富和深化了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容,推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育理論創(chuàng)新。落實(shí)好社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育,以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育工作,是當(dāng)前高校思想政治工作的重要課題。

2 以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育有著重要的意義

2.1 社會(huì)主義核心價(jià)值體系有利于大學(xué)生思想政治教育體系的創(chuàng)新隨著改革開放的深入發(fā)展,隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革的深化,原來的老一套思想政治教育方法和體系已越來越不適應(yīng)時(shí)代的需求。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,在長期的歷史實(shí)踐中提煉出來的思想精華,是中國人民共同奮斗的思想基礎(chǔ)和精神動(dòng)力。其內(nèi)容涵蓋了指導(dǎo)理論、奮斗目標(biāo)、精神動(dòng)力、行為規(guī)范各個(gè)方面,既有信仰指向,又有共同目標(biāo);既有精神精髓,又有基本道德規(guī)范。它不僅為全國人民提供了共同的思想基礎(chǔ)和價(jià)值追求,而且明確了大學(xué)生的成才方向、成才目標(biāo)、精神動(dòng)力和行為準(zhǔn)則,有力地推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育體系的創(chuàng)新。

2.2 社會(huì)主義核心價(jià)值體系有利于大學(xué)生正確價(jià)值取向的形成高等教育是大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。由于經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)程中所產(chǎn)生的負(fù)面影響以及思想政治教育自身存在的不足,當(dāng)前大學(xué)生的思想還存在一些較為突出的問題。如:大學(xué)生政治信仰模糊,功利意識嚴(yán)重;價(jià)值取向扭曲,重物質(zhì)利益輕無私奉獻(xiàn),重等價(jià)交換輕愛心付出;知行脫節(jié),基本了解社會(huì)主義道德的內(nèi)容,但實(shí)際行動(dòng)又是另外一種表現(xiàn);過于注重自我,忽視社會(huì)發(fā)展需要,缺乏強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。用社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育,有利于大學(xué)生在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和重大的人生課題面前分清是非,確立正確的價(jià)值取向。

2.3 社會(huì)主義核心價(jià)值體系有利于營造和諧先進(jìn)的校園文化氛圍和諧、先進(jìn)的校園文化對大學(xué)生世界觀的形成、個(gè)性的塑造等起到重要的熏陶激勵(lì)和導(dǎo)向作用。從目前的狀況來看,高校校園文化的主流是積極、健康、向上的,也是豐富多彩的,但也夾雜著一些不和諧、不先進(jìn)的成分。如果不對這些成分加以清除,勢必會(huì)使大學(xué)生的政治信仰和價(jià)值觀念偏離正確方向,為腐朽、沒落的思想文化提供滋生的土壤。用社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育,有利于用馬克思主義指導(dǎo)高校校園文化建設(shè),有利于高校校園文化在紛繁復(fù)雜的社會(huì)文化條件下堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,并形成和諧、先進(jìn)、繁榮的校園文化環(huán)境,促進(jìn)大學(xué)生健康成長成才。

3 以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的多樣化

3.1 將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入思想政治理論課,充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用高校思想政治理論課是大學(xué)生的必修課,是幫助大學(xué)生樹立世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要途徑,是大學(xué)生思想政治教育的主渠道。要推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦,增強(qiáng)大學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同,引導(dǎo)大學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì),充分認(rèn)識、認(rèn)同和接受社會(huì)主義核心價(jià)值體系的意義和作用。要把馬克思主義中國化的最新成果引入課堂教學(xué),不斷更新教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高教學(xué)效果。在課堂教學(xué)過程中,要抓住靈魂,深入進(jìn)行馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育;要突出主題,深入進(jìn)行中國特色社會(huì)主義理想信念教育;要把握精髓,深入進(jìn)行愛國主義和改革創(chuàng)新教育;要打牢基礎(chǔ),深入進(jìn)行社會(huì)主義道德教育。

3.2 將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校校園文化建設(shè),充分發(fā)揮校園文化的引導(dǎo)作用建設(shè)先進(jìn)和諧的校園文化是大學(xué)生健康成長成才的重要保證,而先進(jìn)和諧的校園文化建設(shè)需要社會(huì)主義核心價(jià)值體系的支撐。高校要注重將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到校園物質(zhì)文化建設(shè),建設(shè)品位高雅、環(huán)境優(yōu)美的校園環(huán)境,讓大學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到熏陶和感染,增強(qiáng)大學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的感性認(rèn)識;要注重將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到校園制度文化建設(shè),建設(shè)人性化的制度體系,以制度規(guī)范學(xué)校管理,以制度規(guī)范學(xué)生行為,引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為;要注重將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到校園精神文明建設(shè),打造精品校園文化活動(dòng),豐富大學(xué)生的精神文化生活,不斷培育大學(xué)生對學(xué)校的情感和熱愛之情;要注重將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),充分利用校園網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和塑造,倡導(dǎo)積極健康、文明進(jìn)步的價(jià)值觀念,防止反動(dòng)的、消極的、負(fù)面的信息滋生蔓延,消除有害信息對學(xué)生價(jià)值觀的影響。以優(yōu)美的校園環(huán)境、豐富的文化生活、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍塑造學(xué)生的心靈,提升學(xué)生的思想境界。

3.3 將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的強(qiáng)化作用社會(huì)主義核心價(jià)值體系要內(nèi)化為大學(xué)生的思想素質(zhì),需要一個(gè)過程,需要與學(xué)生的思想實(shí)際問題相碰撞,需要經(jīng)過強(qiáng)化而消化吸收。將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有利于把理論教育與實(shí)踐教育結(jié)合起來,變呆板的教育宣傳為靈活多樣的教育形式,使大學(xué)生真正成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的忠實(shí)實(shí)踐者。通過組織學(xué)生深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū),去體驗(yàn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就,增強(qiáng)大學(xué)生對基本國情的了解,加深大學(xué)生對全面建設(shè)小康社會(huì)的認(rèn)識,增強(qiáng)大學(xué)生對黨的基本路線、基本綱領(lǐng)的理解;通過大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)、專業(yè)實(shí)習(xí),基層鍛煉,深化大學(xué)生對科學(xué)發(fā)展觀的理解和對構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的認(rèn)識,增強(qiáng)憂患意識和大局觀念;通過參觀革命根據(jù)地、英雄紀(jì)念碑、烈士陵園等激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情,弘揚(yáng)民族精神;通過組織大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外科技制作競賽、制作科技作品等培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識,弘揚(yáng)時(shí)代精神;通過生產(chǎn)勞動(dòng)、勤工助學(xué)等形式培養(yǎng)大學(xué)生自立自強(qiáng)、艱苦奮斗和友善互助的道德情操?？傊?開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),可以為大學(xué)生深刻理解和掌握社會(huì)主義核心價(jià)值體系提供十分重要的感性基礎(chǔ)、理解契機(jī)和內(nèi)化為思想素質(zhì)的體驗(yàn)機(jī)制。