轉變思想 更新英語教學觀念

遲序光

當今英語教學主要任務之一是培養學生良好的學習習慣和學習興趣,培養其交際和運用英語的能力。要達到這些任務,我們應該轉變思想,更新英語教學的觀念。

首先,教師應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,轉變思想,更新觀念。若繼續沿用傳統的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、輕語言運用能力的培養,不僅調動不起大多數學生學習英語的積極性,而且也不能充分達到教學任務。

其次,應重視學生學習英語興趣的培養,激發學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念。情緒越好,越樂觀,對所學內容便會發生濃厚的興趣,學習效果也將越好。

第三,在新形勢下,轉變教學思想是搞好新教材教法的前提,更新觀念是用好新教材的保證。英語教師在實際教學中應自覺轉變過去以應試為目的的教育思想,充分發揮新教材的優勢特點,以突出教材的交際功能為主線來培養學生初步運用英語交際的能力;盡快解決教材新與方法舊的矛盾,變“不適應”為“適應”,掌握教學的主動權。

1.采用直觀教學,激發學習興趣。根據初中學生活潑、好動,對新鮮事物充滿好奇的特點,可激發學生的學習興趣,調動其學習積極性,使他們在自覺和不自覺狀態中,開啟“自動學習”的心扉。在教學中,可盡量利用實物、圖片和電腦等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知,將實物與英語聯系起來,學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

2.采用情景教學,創設良好氣氛。在日常教學中,我注意使用情景教學法,以聽說訓練為主導,以課本教學為依托,充分運用現有的教學條件和設備,緊扣教材內容,使教學活動盡可能置于語言情景中去進行,使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態,并在此基礎上聯想、綜合,充分運用任務性教學,進行創造性學習,從而達到掌握和運用語言的目的。

3.引進戲劇表演,豐富課堂內容。為滿足學生的自我表現欲,同時也突出英語教學的實踐性和交際性,在教對話時,我有意識將其排成小短劇,并配以簡單的道具,創設出一定的語言環境。然后,讓學生分組進行表演,讓其他學生擔任評委,這樣可以增加學生語言實踐機會,提高學習興趣。

4.加強聽說訓練,注重在英語課堂教學中培養興趣,能達到寓教于樂的良好效果,使學生由原來的“要我學”變成“我要學”,這是確定無疑的。

作者單位:吉林省柳河縣羅通山鎮中學