作文開頭漫談

齊芳軍 朱 萍

不管是記敘文還是議論文的寫作，都應該重視文章的開頭。由于應試作文的篇幅比較短，所以作文的人題盡可能地要快。在盡快入題的前提下，應該考慮作文開頭的藝術(shù)形式。現(xiàn)把作文開頭常見的藝術(shù)形式介紹如下：

方式一、詩歌或歌詞引入

1.駿馬在坎坷中向前，/雄鷹在險峰上盤旋，/臘梅在風雪中吐蕊，/彩虹在暴雨后閃現(xiàn)，/成功在艱難里奪取，/理想在奮斗中實現(xiàn)。

這是《艱難困苦，玉汝于成》一文的開頭，寫的很有文采，同時又非常切合文意。

方式二、寫景引入

1.清晨，溫暖的陽光透過窗戶，射在我的書桌上。打開窗戶，清脆悅耳的小鳥的叫聲輕輕傳進我的耳室，蔚藍色的天空中朵朵飄動的彩云柔柔地送人我的眼簾。我突然覺得活著真好。

這是《珍愛生命》的文章開頭，美麗的景物描寫深深地吸引著每一個讀者。

方式三、排比開頭

1.假設句式構(gòu)成排比的開頭方式

如果你是一名顧客，你一定想見識最新產(chǎn)品；如果你是一名觀眾，你一定想欣賞最新的劇目；如果你是一位歌手，你一定想唱最新的歌曲；如果你是一位運動員，你一定想嘗試最新的動作。

求新，是人類的本能；創(chuàng)新，是社會進步的源泉。

這是“求新創(chuàng)新”的話題作文的開頭，使用假設排比的開頭，產(chǎn)生震撼人心的藝術(shù)力量。

2.否定式排比開頭

并非所有的流逝都令人緬懷，并非所有的深刻都值得珍藏，并非所有的回味都耐人咀嚼，并非所有的光芒都經(jīng)久輝煌，該銘記的須銘記，該忘卻的應忘卻。

這是《讓我們開始忘卻》一文的開頭。

3.一般排比句式開頭

在浩瀚的大海中航行，迷失方向，水手將葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅游者將暴尸荒野；在無邊的探索中探尋希望之光，迷失方向，你將與成功擦肩而過，抱憾終生。

這是文章《你是否走在成功路上》的開頭。這篇文章的結(jié)尾是這樣的：找到正確的方向，于是水手就可以到達彼岸，旅游者就可以覓到綠洲，探索者可以一直走向成功的明天。

方式四、類比式的開頭

巖石對海浪說：“如果你能經(jīng)受住撞擊的痛苦，你將綻放出最美的浪花。”

沙漠對仙人掌說：“如果你能忍受住最低的物質(zhì)需求，你將成為最靚麗的風景。”

沙礫對珍珠說：“只要你能忍受住磨礪的劇痛，你將孕育出最名貴的珍珠。”

人生又何嘗不像一塊磨礪石，雖然那磨礪的滋味是不好受的，但誰又希望自己的生活只是兩點一線那樣平淡無奇，旋轉(zhuǎn)不出優(yōu)美的弧線呢?

磨練，簡單的兩個字，卻詮釋著不同的內(nèi)涵——惟其通過磨，才可以成就完美。

這是《磨練成就美麗》一文的開頭，寫得相當有文采，相信會打動每一位挑剔的讀者。

方式五、使用對偶的修辭方式開頭

海的咆哮，雷的轟鳴，自然演示著強者的偉力。

車的喧囂，歌的狂歡，人類暢奏著創(chuàng)造的交響。

然而，誰能說寧靜不是一種力量?

茫茫無際的大海，以其陽剛荒蠻的寧靜，搏取了勇士豪杰的垂愛；柳堤空漾的西湖，以其處子般嫻?jié)嵉膶庫o，贏得了文人墨客的吟贊；蒼郁蔽日的莽林深谷，以其古樸神秘的寧靜招來了植物學家的青睞；領略日出的泰山極頂，以它神圣壯麗的寧靜，引得了詩人畫家的傾慕。

這是《寧靜的力量》一文的開頭，使用對偶的方式開頭，顯示了小作者具有很深的文學功底。為了很好地使用對偶方式開頭，你應該積極地盡可能多地背誦有關(guān)的對聯(lián)。

方式六、故事開頭

1914年12月，大發(fā)明家愛迪生的實驗室在一場大火中化為灰燼，損失超過200萬美金。

失火的第二天早晨，愛迪生看著一片廢墟說道：“災難自有它的價值，瞧，這不，我們以前所有的謬誤和過失都被這大火燒了個一干二凈，感謝上帝，這回我們又可以從頭再來了。”

火災過去剛剛?cè)齻€星期，愛迪生就開始推出他的第一部留聲機。

災難在某些人看來是一種絕望的結(jié)束，但對某些人來說卻是一次嶄新的開始；其實，禍福相生共存，“絕處常能逢生”，正如三蒲綾子所言：“天空雖有烏云，但烏云的上面永遠有太陽在照耀。”

這是《災難的價值》一文的開頭。注意：故事開頭，所引用的故事要盡可能地簡短，在故事引用之后，要迅速地引出話題。

方式七、引用名言開頭

雨果說：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”寬容的胸懷可以容納一切；寬容是荊棘叢中長出來的谷粒，粒粒飽滿而芳香；寬容也是一種豁達和摯愛，就如一泓清泉澆滅怨艾嫉妒焦慮之火，可以化沖突為祥和，讓人悄悄遠離挫折甚至邪惡。

這是文章《寬容》一文的開頭，使用了引用的開頭方式。

方式八、象征引入

細雨蒙蒙如織，河岸柳絲如煙，荒草地上一頭老牛默默地耕耘，艱難地邁步，瘦弱的身后卷起肥沃的土地，長起翠綠的禾苗

這是一幅農(nóng)村常景。

不知怎的，這情景深深刻在我的腦海中，只是田園變成了校園，老牛也幻化成了辛勤的老師

這是《回憶我的老師》的作文的開頭，象征手法的巧妙應用，歌頌了老師的“吃的是草，擠出來的是奶”的老黃牛精神。

方式九、比喻引入

生活是個無限擴展的平面，人們就是這個平面的無數(shù)點，而人與人之間的情和愛就是點與點之間的連線。

我和母親這兩個點就是由一條以母女之情緊緊擰成的線連接著的。但是兩年前，線段的一端在平面上消失了，敬愛的母親去世了……

這是《遭遇挫折和放大痛苦》的文章的開頭，使用了比喻的表現(xiàn)手法，寫出了我和媽媽之間的親密無間的愛，從而委婉地揭示了母親的去世給我?guī)淼耐纯啵哂泻軓姷木窀腥玖Α?/p>

方式十、典故引入

1822年，英國詩人雪萊航海遇難。他的朋友拜倫將他的遺體火化后，把雪萊的心臟埋在羅馬的一個墓地里，墓碑上刻著兩個拉丁文詞，意思是——心的心。

作為朋友，雪萊和拜倫堪稱文壇佳話。友誼需要守護……

這是文章《守護友誼》的開頭，使用了典故表現(xiàn)了兩個朋友之間的心心相印，情同手足。運用典故引入，可以把讀者帶入一個特定的氛圍，起到渲染烘托的作用。

方式十一、直接點題，引進形象。

生活著是美麗的，盡管我的生活并不那么完美。一路走來，崇山峻嶺，泥淖急湍，姹紫嫣紅，風光旖旎；不管是哪一樂章，只要用整個生命傾心演奏過，那就是一曲曲動人心魄的華彩樂章。

這是《生活著是美麗的》一文的開頭，直接點題，點題時引用形象，增強了文章的生動性，可讀性。

方式十二、設問導人

1.希望是什么?

悲觀者說：是地平線，就算看得到，也永遠走不到。

樂觀者說：是啟明星，能告訴人們曙光就在前頭。

2.幸福是什么?幸福是一種感覺。幸福是在平淡的生活里品味艱辛和快樂；充實和坦然地迎來黎明的那輪嶄新的朝陽，輕松愉悅地送走每一顆星星和明月。幸福就是笑看太陽東升西落．幸福就是笑看滿天星斗下西河。

方式十三、議論導人

舞動痛苦的翅膀高飛(題目)

人生是從生之此岸走向生之彼岸的歷程。無論是充滿荊棘的坎坷小徑，還是一馬平川的陽光大道，我們都要自己走過。盡管痛苦的翅膀十分沉重，可是我們?nèi)匀灰鑴痈唢w。

方式十四、由大到小，由遠及近。

讓失落的人文精神回家(題目)

曾經(jīng)讀過余秋雨的《文化苦旅》，很奇怪他對旅游的態(tài)度。借講學之機到處游覽，雖無太白乘輕舟的飄逸，放翁騎瘦驢的灑脫，但也不用擔心住宿車票的瑣事，仍是一件快樂的事。怎么是苦旅呢?難道人文精神苦澀嗎?

方式十五、對比引入

直面風雨(題目)

讓盆景驕傲室內(nèi)的優(yōu)遇吧。種子的兩葉綠扉是要開上風雨的——題記

“盆景”向往舒適安逸，不愿直面自然的風風雨雨；而“種子”卻勇于向自然敞開心扉，敢于同風雨抗爭。“盆景”于是成為盆景主人觀賞的風景，成為寄生的生命，吸收著靠玻璃窗折射來的陽光；而“種子”卻以旺盛的生命享受陽光、雨露，享受著勝利的喜悅，成為自然界中的一道亮麗風景。

自然如是，人亦如此。那些享樂型的溫室里的人才，很難經(jīng)受風雨的侵襲；而那些頑強拼搏、艱苦奮斗的風雨型的人們，才能成為社會的真正有用的翱翔藍天的雄鷹和搏擊滄海的勇敢的海燕。

作文的開頭方式比較多，同學們應該根據(jù)作文的話題或題目選擇最恰當?shù)拈_頭方式進行寫作。