開展適合中小學生身心特點的心理健康教育工作

孫連盛　宋　霞　馬　毓

〔關(guān)鍵詞〕中小學生;心理健康教育;身心特點

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。教育學家指出:“必須把關(guān)心兒童的心理健康,培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)作為未成年人教育更加重要的任務(wù)。”中小學生正處在身心發(fā)展的重要時期,隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展,知識面的擴大,競爭壓力的增大,社會閱歷的擴展以及思維方式的變化,在成長過程中可能會產(chǎn)生各種心理問題。如不及時解決,將會對其健康成長產(chǎn)生諸多的不良影響。因此,維護學生的心理健康,培養(yǎng)他們健康的心理素質(zhì),已成為我們中小學教育中的一項重要課題。

一、加強校園環(huán)境的建設(shè)

1.校園主環(huán)境建設(shè)。一流教育要有一流主環(huán)境建設(shè),主環(huán)境建設(shè)是學校心理建設(shè)的首要任務(wù)。學校主環(huán)境應(yīng)以嶄新面貌出現(xiàn),盡可能地體現(xiàn)“新穎、整潔、明亮、美麗”的風貌。要搞好綠化,使學校成為花園式的大教室,成為學生修身養(yǎng)性的場所。

2.校園文化建設(shè)。學校要通過開展各種藝術(shù)、文化、體育、科技等活動,培養(yǎng)學生興趣,活躍學生身心,達到陶冶情操、美化生活、融洽師生關(guān)系的目的。

3.創(chuàng)設(shè)良好的家庭心理環(huán)境。學校可以聯(lián)合居委會等社區(qū)基層組織,定期對家長進行心理健康知識培訓,向家長傳授孩子身心發(fā)展的常識。讓家長們認識到:培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)離不開和睦、文明的家庭環(huán)境。引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀,以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。

4.建立師生之間,生生之間良好的人際關(guān)系,是開展心理健康教育的重要保證。教師應(yīng)該引導學生建立良好的人際關(guān)系,保持心理相容。一個學生能與周圍人保持一種融洽、正常的交往,才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自信心。

5.關(guān)注個別差異,對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導,幫助學生解除心理障礙。

6.及時與家長聯(lián)系,共同探討教育學生的方法,爭取在學生生活的所有環(huán)境里都能實施對學生的心理健康教育,針對不同學生出現(xiàn)的不同心理問題與家長磋商解決辦法,達到共同管理、教育學生的目的。

二、開展形式多樣的心理健康教育

1.開設(shè)心理健康教育課程。學校應(yīng)按照有關(guān)文件的要求以及上級主管部門的指示精神,上好心理健康課,做到有教師,有教材,有課表,有成效。每個班級根據(jù)實際情況每兩周開設(shè)一節(jié)心理健康教育課。

2.注重在課堂教學中滲透心理健康教育。一堂好課的標準,除了學生掌握知識的數(shù)量及程度外,還包括師生在這堂課中情緒體驗的狀況如何,學生學習相關(guān)知識與技能的興趣如何,學生的表達能力、交往能力、動手能力等各方面是否有積極的表現(xiàn)等。教師應(yīng)重視課堂心理氛圍的營造,建立相互支持、相互合作的課堂環(huán)境,與學生共同發(fā)展。教師在課堂上應(yīng)多激勵、多表揚,少批評、少否定,堅持鼓勵教育、激勵教育,注重教育機會的平等和公平,注重個性差異和因材施教等重要的教育原則,為學生營造良好的學習氛圍,使學生更高效地學習。

3.開辟心理輔導室,為學生進行專門的心理輔導。我校心理健康輔導室取名為“愛心小屋”,專門進行了裝修設(shè)計和布置——鋪上新地板,配備漂亮的玻璃圓桌和嶄新的小凳,擺上美麗的花朵,墻壁上張貼經(jīng)過精心設(shè)計的有本校學生活動的大幅噴畫,窗簾也改為有大幅卡通圖畫的卷軸式拉簾。“愛心小屋”定時開放,有專職老師值班,為學生解決成長中的煩惱。

此外,我校還開辟了心理熱線電話和電子郵箱,接收學生電話和信函咨詢。“愛心小屋”開設(shè)以來,吸引了不少學生的光顧,教師也從中了解到學生中存在的一些比較突出的心理問題,如高年級學生感到學習壓力重,中低年級學生存在較多的自我情緒、情感、人際交往上的困惑。通過心理老師的開導,學生中的許多疑問和困惑開始減少。

心理健康教育是一項科學性、實踐性很強的教育工作。隨著社會的發(fā)展、人類的進步,未成年人的心理健康教育會越來越體現(xiàn)出它的重要性,我們應(yīng)當關(guān)注未成年人的心理健康教育,加強學習,總結(jié)教育實踐中的經(jīng)驗教訓,找到解決問題的對策和方法,并盡快加以實施,努力培養(yǎng)學生們健康的心理素質(zhì),為社會和人類世界造就有知識、有能力和心理健康的接班人。(稿件編號:0908190009)

(作者單位:山東省膠州市膠東鎮(zhèn)教育辦公室,山東省膠州市南關(guān)小學, 266300,電郵:wangkaikczx@

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編輯/于 洪 終校/何 妍