讓愛(ài)為他們導(dǎo)航

賴(lài)明翠

愛(ài)是人間最偉大的一種道德,愛(ài)是人類(lèi)最美好的一種情操。心里充滿(mǎn)愛(ài)的人,在他們的生活里,每一天都是樂(lè)觀而積極的;心里充滿(mǎn)愛(ài)的人,就會(huì)主動(dòng)去關(guān)心幫助他人……愛(ài)的力量是巨大的。因此,作為教育工作者,我們應(yīng)該抓住一切機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)的行為的培養(yǎng),讓他們懂得愛(ài)、珍惜愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài),使他們發(fā)展成為適應(yīng)社會(huì)、創(chuàng)造人類(lèi)幸福的人才。關(guān)于愛(ài),當(dāng)代德國(guó)心理分析家佛洛姆曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)是藝術(shù),需要知識(shí)與努力,因此愛(ài)是需要學(xué)習(xí)的。”在教育教學(xué)工作中,如何有意識(shí)、有計(jì)劃地教會(huì)學(xué)生“愛(ài)”呢?

一、以愛(ài)育愛(ài)

要引導(dǎo)學(xué)生成為富有愛(ài)心的人,首先教師要保證自己有一顆仁愛(ài)的心,這樣學(xué)生在與教師相處的過(guò)程中就會(huì)受到潛移默化的影響。我曾有一個(gè)學(xué)生叫鄒×,據(jù)說(shuō)她小時(shí)候生了一場(chǎng)大病,大病過(guò)后右手肌肉萎縮,行動(dòng)不方便,連筆都無(wú)法握緊。因此她只能用左手寫(xiě)字,但寫(xiě)的字歪歪扭扭、模模糊糊。平時(shí),她也不跟同學(xué)玩,總是呆在教室的角落里。我了解到,她的父母離異,母親再婚而且家庭比較困難;而父親嫌棄她的殘缺,更歧視她的性別,對(duì)她只有冷言冷語(yǔ)。對(duì)此,一方面我常常和她談心,經(jīng)常給她輔導(dǎo),教她慢慢練好字,引導(dǎo)她跟同學(xué)玩,還跟她講海倫·凱勒、霍金、貝多芬的故事;另一方面,我不厭其煩地去家訪,耐心地跟她的父親談,直到她父親的態(tài)度有了好轉(zhuǎn);我還聯(lián)系上了她的母親,談起她的心理發(fā)展和她的學(xué)習(xí)。慢慢地,她臉上有了笑容,學(xué)習(xí)更認(rèn)真了,跟同學(xué)相處得也很快樂(lè),還經(jīng)常幫助同學(xué)。愛(ài)溫暖了她的心,她嘗到了愛(ài)的滋味,體驗(yàn)到了愛(ài)的溫暖,并學(xué)著關(guān)愛(ài)身邊的人。在第二年的暑假里,她隨母親走了,托人給我?guī)?lái)一封信,上面寫(xiě)著:“賴(lài)?yán)蠋?我會(huì)想您的,您注意休息,別累著?！蹦且豢?我真的很感動(dòng),她學(xué)會(huì)愛(ài)別人了。

二、讓學(xué)生讀懂身邊的愛(ài)

學(xué)生在愛(ài)中成長(zhǎng)著,在家有父母千辛萬(wàn)苦的照料,在學(xué)校有老師出自?xún)?nèi)心的最深切的關(guān)愛(ài)?？珊⒆訉?duì)父母、對(duì)老師的愛(ài)似乎沒(méi)有。孩子們接受了愛(ài),卻并未感覺(jué)到愛(ài),更想不到付出愛(ài)。其實(shí),愛(ài)在日常生活當(dāng)中無(wú)所不在,關(guān)鍵是能不能發(fā)現(xiàn)。因此我們教育工作者要培養(yǎng)學(xué)生有一雙能夠發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛,用一顆靈敏的心來(lái)感受生活。上一屆,我所帶的班有一個(gè)成績(jī)很優(yōu)秀的學(xué)生,他在日記里寫(xiě)道:老師,我媽媽太煩人了,放學(xué)了晚些回去,她嘮叨;晚些吃飯也嘮叨,周日要是去哪個(gè)同學(xué)家玩了,更是絮叨連連……每次都這樣,真讓人煩透了。怎么辦,難道每個(gè)媽媽都這樣嗎?我在日記里告訴他,媽媽的嘮叨是媽媽的愛(ài),這是一種最純真、最無(wú)私、最偉大的愛(ài),對(duì)這種愛(ài),應(yīng)該心存感恩,怎能說(shuō)煩人呢?如果有那么一天,沒(méi)有了媽媽的嘮叨,你會(huì)難過(guò)的。學(xué)生是懂事的,輕輕地點(diǎn)撥就使他想到了這些行為的背后是關(guān)心的愛(ài)。下雨時(shí),爸爸、媽媽來(lái)送傘是愛(ài)心的體現(xiàn);當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí),家長(zhǎng)、老師批評(píng)的時(shí)候,是愛(ài)心的體現(xiàn);生病時(shí),家人的照顧是愛(ài)心的體現(xiàn);同學(xué)的幫助,也是愛(ài)的體現(xiàn)……學(xué)生們的心是最純凈的,他們就從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小事中感受到父母、老師、同學(xué)們的愛(ài)心,從而漸漸喚醒內(nèi)心關(guān)愛(ài)父母、老師、同學(xué)以及關(guān)愛(ài)他人的意識(shí),并把這種意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。

三、讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心幫助他人

身邊有愛(ài),我們?cè)诮邮軔?ài)的同時(shí),更要付出愛(ài)。我這樣告訴學(xué)生,幫助別人是愛(ài)心的表現(xiàn),是來(lái)自千萬(wàn)人心底的善良。在班里,我總是強(qiáng)調(diào)全班幾十個(gè)同學(xué)就是一家人,要相親相愛(ài)、互幫互助。我班的顏×在家里被開(kāi)水燙傷,整整一個(gè)月不能來(lái)學(xué)校上課,功課落下許多。當(dāng)他能正常來(lái)學(xué)校上課時(shí),班長(zhǎng)鐘×和幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)輪流幫他輔導(dǎo),他的功課趕上來(lái)了。顏×的母親很感動(dòng)地說(shuō):“你們真好。顏×,你可要關(guān)愛(ài)同學(xué)們啊?！睂W(xué)生們?cè)谶@互幫互助的過(guò)程中感覺(jué)到了快樂(lè),感覺(jué)到了幸福,他們更主動(dòng)關(guān)心幫助他人了。無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)多好,無(wú)論學(xué)生懂得多少的道理,最重要的是教他們做個(gè)富有同情心的善良人,而且一生堅(jiān)持,去幫助需要我們幫助的人。

四、讓學(xué)生多參與公益事業(yè),通過(guò)耳濡目染,培養(yǎng)起他們的愛(ài)心

我時(shí)常跟學(xué)生說(shuō),我們每個(gè)人都受到過(guò)別人的幫助,我們應(yīng)該隨時(shí)準(zhǔn)備著把別人的幫助轉(zhuǎn)為對(duì)別人的關(guān)心。常常給學(xué)生講述古代“仁愛(ài)”的故事。更多的是引導(dǎo)學(xué)生參與公益活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。每月,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到學(xué)校東面的敬老院去當(dāng)志愿者,為孤寡老人打掃衛(wèi)生,為老人朗讀書(shū)報(bào),為他們演唱歌曲,陪老人聊天。每次,學(xué)生們都干得很起勁,使老人們享受著兒孫承歡膝下的天倫之樂(lè)。我還組織學(xué)生收集舊報(bào)紙、廢紙和廢瓶子去賣(mài),籌款給學(xué)校的圖書(shū)室購(gòu)置圖書(shū),完善學(xué)校的圖書(shū)室,讓同學(xué)們有更多的書(shū)來(lái)閱讀。這一系列的活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的生活能力,更重要的是讓他們知道了愛(ài)心的付出有著很多的途徑。同樣,使學(xué)生懂得了幫助他人的同時(shí),也是在幫助自己成為一個(gè)富有愛(ài)心的人。

總而言之,充分利用一切可能的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育,使他們懂愛(ài)、惜愛(ài)、會(huì)愛(ài)。當(dāng)看見(jiàn)他們對(duì)父母關(guān)懷備至的時(shí)候,我高興;當(dāng)看見(jiàn)他們主動(dòng)幫助幼小的時(shí)候,我高興;當(dāng)他們不求回報(bào)地關(guān)愛(ài)身邊的人的時(shí)候,我感覺(jué)到了他們內(nèi)心之中光明的東西,我感到驕傲,感到欣慰。愛(ài)使他們快樂(lè);愛(ài)使他們身邊的人快樂(lè);愛(ài),必定使他們的人生美好。

作者單位:廣西北流市六靖鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)