校長管理理念初探

肖高富

一個單位要正常運轉，必須又管又理，而且要把握管理的“度”，做到管而活，理而順。管理本身就是一種知識、智力、技術，是一所學校發展的重要動力，管理理念的好壞影響著學校的教育教學質量和聲譽。而先進的校長管理理念又是學校發展不可或缺的靈魂。因此，校長必須具有自己的管理理念，根據自身的特點辦出自己理想的學校。

法、理、情統一的理念

學校管理必須遵循相關的政策、法律、法規和教育規律，依靠有效傳統、社會意識、情感和校情，進行自我調控。在調控時還必須處理好“法、理、情”的關系。當前學校工作中法不容、理可恕、情可諒的現象比較多，如體罰或變相體罰學生，加重學生負擔，利用早自習、中午等為學生加班加點補課；如病假教職工吃藥要自付一部分費用，還要扣減休假期間的工資；教師在競爭中下崗的多是一些老、弱、病、殘者，生活相當困難。根據以上情況分析，校長必須首先依法治校，做到“以法育人，以理服人，以情感人”。法是根本，能夠保證教育目標的完成，保證學校管理的規范化和制度化，保證師生員工的合法權益得到維護；理是核心，是調動人的情感和積極性，人自學守法、護法的紐帶；情是動力，法、理所不及，可動之以情，急群眾之所急，解他人之所難，關心其生活、學習和成長，這樣必將使教師由被動服從變為主動參與，以百倍的信心投入工作，達到“士為知己者死”的效果。管理中要做到“合法、合理、合情”的最佳理念，防止“有法不依，無理行事”濫用感情的錯誤行為。……