感受　感知　感悟

劉家宇

〔關(guān)鍵詞〕教育模式;艾滋病;高中

在現(xiàn)實(shí)生活中,當(dāng)我們提及艾滋病,很多學(xué)生都會感覺它離我們很遠(yuǎn);當(dāng)我們提及艾滋病人,往往一些學(xué)生會感到害怕、恐懼,甚至還有一些學(xué)生認(rèn)為他們道德敗壞進(jìn)而歧視他們。我們曾對我校高一年級學(xué)生做過調(diào)查:學(xué)生對艾滋病防治知識的知曉率僅為63.55%,不害怕并且不歧視艾滋病人的人數(shù)僅占23.75%。事實(shí)上,艾滋病在我國的流行已進(jìn)入快速增長期,近每六秒就有一人感染艾滋病,形勢已非常嚴(yán)峻。一方面,由于高中生正處于生理和心理發(fā)生巨大變化的時期,他們易于接受并嘗試一些高危行為,如吸毒、婚前性行為等,因此更易受到艾滋病的侵襲;另一方面,因?yàn)楦咧猩梢詫W(xué)到的知識更廣泛地傳播到家庭和社會,所以他們也是迎戰(zhàn)艾滋病的主力軍。為此,在高中生中開展艾滋病教育勢在必行。

2006年11月,我校成功申報(bào)了第五輪全球基金艾滋病項(xiàng)目之子項(xiàng)目——《在高中生中開展艾滋病防治知識宣傳及反歧視教育》,并在高一學(xué)生中開展了系列活動,初步探索出了一種以“感受—感知—感悟”為特色的開展艾滋病預(yù)防教育的有效模式。

一、“感受—感知—感悟”模式概述

1.概念界定。該模式是指學(xué)生通過以小組為單位進(jìn)行的自主探究獲得直觀感受,通過自主學(xué)習(xí)與集體交流等參與式活動獲得理性認(rèn)知,通過教師搭建的平臺表達(dá)感悟,在此過程中實(shí)現(xiàn)自我教育,獲得成長。

2.理論依據(jù)。該模式以人本主義教育觀為理論指導(dǎo),重視學(xué)生的精神需要和個人體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)每一位學(xué)生的主動參與,以學(xué)生的健康成長與發(fā)展為最終目的。

3.特征闡述

(1)重在觸動學(xué)生,以學(xué)生情感的激發(fā)、變化、發(fā)展為核心,關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。

(2)將知識融于活動,以活動為載體,使學(xué)生在活動中體會、感悟。

(3)以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的能動性、自主性和創(chuàng)造性。

二、“感受—感知—感悟”模式實(shí)施過程

1.創(chuàng)設(shè)情境,了解現(xiàn)狀,認(rèn)清嚴(yán)峻形勢,獲得直觀感受。針對學(xué)生感覺艾滋病離自己很遠(yuǎn),害怕、歧視艾滋病人的現(xiàn)狀,我們讓各班以小組為單位開展多種形式的自主探究活動。如進(jìn)行“艾滋病防治知識知多少”問卷調(diào)查,參觀疾病預(yù)防控制中心艾滋病性病科等。學(xué)生自愿報(bào)名參加小組,探究活動結(jié)束后形成總結(jié)性報(bào)告并進(jìn)行匯報(bào)。

其中以某小組主題為“珍愛生命、遠(yuǎn)離艾滋、相互關(guān)愛、共享健康”的社會實(shí)踐活動最為突出。學(xué)生代表采用參與式教學(xué)方法使其他學(xué)生認(rèn)識到了艾滋病的高傳播速度及嚴(yán)峻疫情,增進(jìn)了學(xué)生對艾滋病防治知識的了解。最難能可貴的是學(xué)生代表邀請了艾滋病感染者一家人與學(xué)生面對面交流。很多學(xué)生自發(fā)與他們握手、擁抱,表達(dá)對他們的理解和支持,每個人的心靈都受到了強(qiáng)烈的震撼。

多種形式的自主探究活動,首先在情感上觸動了學(xué)生,沖擊了很多學(xué)生的舊有觀念,充分激發(fā)了學(xué)生了解艾滋病防治知識的愿望。

2.提供資源,掌握知識,感知參與其中,增強(qiáng)防護(hù)能力。一個人的行為方式及情緒體驗(yàn),取決于他對客觀事物的認(rèn)知反應(yīng)。要想增強(qiáng)自我保護(hù)的能力,充分了解艾滋病的防治知識非常關(guān)鍵。

為了幫助學(xué)生更方便、快捷、準(zhǔn)確地了解艾滋病的相關(guān)知識,我們開展了贈書活動,贈送每班五本艾滋病相關(guān)圖書及若干艾滋病防治宣傳手冊,將它們存放在班級的圖書角,供各班學(xué)生閱讀。

我們又相繼開展了板報(bào)大賽及知識競賽,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,不僅加大了宣傳力度,還培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀的同伴教育者,使他們能夠在班級中發(fā)揮更大的作用。

3.搭建平臺,展示自我,分享彼此感悟,營造和諧氛圍。學(xué)生在有所感、有所知、有所思之后必然會有所悟,這時我們只需為其搭建一個平臺,學(xué)生便會淋漓盡致地將其展現(xiàn)出來。

我校曾經(jīng)開展的主題為“防治艾滋病,揮灑我才情”的風(fēng)采展示大賽是最富特色,也是學(xué)生感悟最深、啟迪最大的一次活動。各班編排與艾滋病相關(guān)的節(jié)目參賽,形式不限?；顒映浞终{(diào)動了學(xué)生的積極性與主動性,學(xué)生在參與及觀看表演的過程中不僅增進(jìn)了對艾滋病防治知識的了解,展現(xiàn)了對艾滋病人的理解與關(guān)愛,更在歡樂與笑聲中受到了教育,得到了啟示。

總之,經(jīng)過大膽嘗試與悉心研究,我們已初步探索出在高中開展艾滋病預(yù)防教育的有效模式。希望我們每個人都行動起來,為全球的艾滋病防治事業(yè)盡自己的一份微薄之力!

(作者單位:吉林省吉林一中,該校為《中小學(xué)心理健康教育》理事單位。電郵:bhltljy@yahoo.com.cn)

編輯/于 洪 終校/李益倩