思品課與構建和諧校園

呂　強

校園是充滿文明、祥和、友愛的氣氛、誘導青少年學生奮發向上、茁壯成長的教育場所。為此，加強青少年思想政治工作，重視思品教學是構建和諧校園的當務之急。

一、強化理論，注重實際

強化理論，注重實際就是要聯系國內的政治、經濟、文化發展和教育對象的實際，結合學校實際，學生實際和具體的活動形式，對學生進行革命理論的灌輸，從而提高他們的思想認識。青少年學生的思想尚未成熟，行為帶有較大的盲目性，必須從心理學、教育學方面來把握科學規律，既尊重學生、關心學生。又要加強對學生的思想政治教育，嚴格規范他們的言行。教師應注重理論與實際相結合。如在講愛國主義教育內容時，理論很好講，但學生年齡小，看到的、聽到的是親朋好友、明星富商在國外定居的情境，一些留學生學成后不再回國的事實。認為愛國主義是“天方夜譚”。針對這種情況，教師應用歷史和現實生活中的大量實例進行教育：文天祥寧死不屈的愛國氣概；鄭成功收復臺灣的愛國壯舉：林則徐虎門硝煙的愛國事跡：港、澳回歸，祖國日益強大，現代化建設的步伐正在加快等生動事例，從而使學生了解祖國的過去、現在和未來，“神六”、“神七”的發射成功，標志著祖國科技，軍事國防都步入了一個偉大的時代，教育學生從小樹立為振興中華而發憤讀書的遠大志向。

二、研究策略，正確導航

青少年學生朝氣蓬勃，崇拜偶像，追逐時尚，活潑好動。因此，教師一定要堅持正面教育。……