“魔術圈”接力賽

裴振平

健康的情感在學生的學習活動中有著不可忽視的作用，如果伴隨學生學習和思考而來的是興奮、激動，對發現真理的詫異、驚訝和產生愉快的體驗，那么，這種情感便能強化他們的學習活動，促進知識技能的掌握和智力的發展。

去年11月我作為市級骨干教師前往上海考察學習。臨行之前我將這一消息告訴我的學生。孩子們非常激動地問我什么時候回來?問我誰給他們上課?眼里充滿了依依不舍的神情!向大人一樣的囑咐要注意身體。祝老師一路平安!在那一刻我被學生的情緒所感染。孩子們太可愛了，我與他們相處僅一年多的時間，他們對我如此的留念，剎那間我感到往日的酸甜苦辣都是值得的，做一個老師真好!因為有這么多的人在想著你，在牽掛著你，我真幸福!我回答孩子們提出的一切問題，謝謝孩子們的關心，同時告訴他們老師回來會給大家帶禮物，他們驚喜極了。

在上海考察期間我一刻也沒有忘了我的學生，一直在想著給孩子們帶什么禮物更有意義?功夫不負有心人。“魔術圈”進入了我的眼簾，它有四個環組成，玩法是：四個環可以連在一起，也可以分成單獨的四個環，最后的兩個在分開時有一定的難度，魔術圈要想耍得好，就必需做到眼快、手快。要想做到眼快、手快，思維就一定要快。我覺得這個禮物很好，既可以培養學生的動手、動腦能力，又可以聯絡與學生之間的感情，我欣然買下。

當學生得知我真給他們帶禮物回來了，那個興奮勁就別提了，在這種情況下我提出了“魔術圈”接力賽。……