論國防生網絡思想政治教育平臺的構建

宋　猛

[摘 要]:國防生是部隊依托普通高校培養的后備軍官,在網絡環境下,針對他們的特點開展思想政治教育工作,是高校思想政治教育面臨的新問題。本文論述了如何創新傳統思想政治教育的方式、構建國防生網絡思想政治教育平臺的要求,論證了網絡思想政治教育的優越性,闡述了高校通過教育網站、BBS、即時通訊工具等多種途徑構建國防生網絡思想政治教育平臺的方法。

[關鍵詞]:國防生 網絡 思想政治教育

目前,國內關于網絡思想政治教育有兩種理解。一種觀點認為,網絡思想政治教育是指基于網絡技術的思想政治教育,即把網絡作為載體,對受教育者進行思想政治教育的方式、手段,注重網絡積極作用的發揮,隸屬于思想政治教育局部體系的構建問題;另一種觀點認為,網絡思想政治教育是指基于網絡環境的思想政治教育,即針對網絡環境下的各種思想問題,如何創新傳統思想政治教育的方式、手段以適應時代要求,隸屬于思想政治教育全面體系的構建問題。

國防生作為大學生中的特殊群體,既是大學生又是部隊依托普通高校培養的后備軍官,針對其開展網絡思想政治教育,是適應環境變遷的需要。開展國防生網絡思想政治教育,既要注重理論,又要注重實踐。本文重點關注如何將網絡技術應用于國防生思想政治教育,增強思想政治教育的實效性,論證了構建國防生網絡思想政治教育平臺的要求、優越性以及方法。

一、構建國防生網絡思想政治教育平臺的要求

在當今時代,網絡以其平等參與、虛擬情境、瞬間擴散等信息特征,極大地改變著國發生的思維方式和生活方式,在國防生生活中發揮著越來越大的影響。在新形勢下,如何使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段,成為擺在思想政治教育工作者面前的重大課題。

1.構建“當代革命軍人核心價值觀”的要求

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤提出,要圍繞強化官兵精神支柱,大力培育“忠誠于黨、熱愛人民、報效國家、獻身使命、崇尚榮譽”的當代革命軍人核心價值觀。

在新的歷史條件下,堅持我軍在長期實踐中形成的革命軍人核心價值觀,并賦予新的時代內涵,著力培育當代革命軍人核心價值觀,這是建設社會主義核心價值體系的重要方面,是發展先進軍事文化的現實需要,是履行新世紀新階段我軍歷史使命的必然要求,必須作為思想政治建設的重要基礎工程抓緊抓好,使我軍聽黨指揮、服務人民、英勇善戰的優良傳統得到傳承和發揚,為官兵全面發展和履行使命提供強大精神力量。

胡錦濤指出,當代革命軍人核心價值觀的五個方面是相互聯系的整體,是反映我軍官兵與黨、人民、國家、軍隊的關系以及我軍官兵相互間關系最基本、最核心的價值觀念,體現了我軍優良傳統、時代發展要求、官兵價值追求的統一,必須全面準確地理解和把握,并大力加以倡導和培育。要堅持不懈地用當代革命軍人核心價值觀引領官兵的思想和行為,引導官兵始終保持政治堅定和思想道德純潔,真正做到打得贏、不變質。要把培育當代革命軍人核心價值觀融入部隊建設的方方面面,抓好思想教育、輿論引導、文化熏陶、典型示范、實踐養成、制度保障,使當代革命軍人核心價值觀為官兵普遍理解認同、自覺培養踐行。

因此,利用網絡對國防生進行潛移默化的思想政治教育,使其形成當代軍人核心價值觀的觀念,并將這種觀念付諸實踐,達到“隨風潛入夜,潤物細無聲”的教育效果,很有必要。

2.把握國防生思想動態和變化規律的要求

國防生隊伍的質量建設是“依托培養”事業的“生命線”,直接關系到我軍人才戰略工程的實施,關系到軍隊現代化建設的長遠發展。國防生是一個不同于軍校學員和普通高校大學生的特殊群體,其身份的雙重性以及所處環境的特殊性、肩負的學習任務和所擔負的使命,對他們有著特殊的要求,也使他們具有不同與普通大學生的特點和思想變化規律。把握這些特點規律,切實增強教育引導工作的針對性和實效性,打牢他們獻身國防的思想基礎,不斷提高國防生培養質量,是一個重要而又現實的課題。

網絡作為思想政治教育中一個“潛移默化”的手段,創造了一種比較寬松的虛擬環境,對于平時嚴格訓練的國防生來說,是一個表達自己真實想法的空間,有利于即時把握國防生思想動態和變化規律,開展針對性的教育。

3.信息化戰爭的需要和培養國防生網絡素養的要求

互聯網是一個巨大的資源庫,現代社會人們對網絡信息的依賴度越來越高,如何合理有效地使用網絡,通過網絡實施思想教育是一個嶄新的課題。應引導國防生多關注網絡在軍事上的用途。未來戰爭必定是高技術條件下的信息戰爭,可以說網絡是一切軍事行動的基本設施,誰掌握了網絡,控制了信息,誰就贏得了戰爭的主動權。國防生必須在校期間就應該著手更多地積累網絡知識,更多地關注有關軍事主題的網站,比如解放軍報網絡版、東方軍事網、千龍軍事網等,從中汲取更多的軍事知識和素養。在充分享用網絡所帶來便利的同時,作為新時代的大學生,國防生還必須認清網絡環境中自由與責任、權利與義務相結合的基本準則。充分利用網絡科技賦予的廣闊自由的空間,展現自己的天賦與才華,但同時更應當樹立責任觀念。要樹立正確的上網觀念,努力做到不亂闖禁區,不發表錯誤的甚至是反動的言論,不傳播有害信息,不在網上發表不負責任的言論,尤其是注意不涉及軍事秘密。要自覺地按照正確的價值觀和道德觀來處理網上的各種行為和利益關系,提高自己的網絡道德素質。

二、國防生網絡思想政治教育平臺構建的優越性

1.網絡的廣泛性擴大了教育的覆蓋面

網絡信息量大,覆蓋面廣,豐富了思想教育的內容,進一步拓寬國防生對時政大事的獲取和關注渠道,在內容上擴大了教育的覆蓋面。

覆蓋不同地區不同軍區的國防生隊伍。網絡較之傳統方式,顯著的優越性就在于它跨越了時空的限制而構筑了全新的“網上空間”,存貯空間得到充分拓展,教育時效得到充分保證,使網絡思想政治教育突破了傳統教育模式的諸多限制。只要我們加以正確引導,思想政治教育的效果將會更加顯著和堅實。這樣,不同地區不同軍區的國防生就能實現思想上的及時和廣泛交流,使新的思想好的觀念廣泛傳播開來,真正達到現代教育的效果。

網絡的匿名制為國防生提供了寬松的表達空間。有的國防生思想方面比較成熟,但性格內向不善于與人交流,匿名交流的形式使得這些思想得以表達,這樣,在各種性格的國防生中,也實現了覆蓋面廣的功能。

2.網絡的共享性增強了教育的時效性

大學校園是思想比較活躍、敏感的一個場所,國防生定期開展讀書讀報活動,是大學校園里尤為關心國家時政大事的群體,對一些受到普遍關注的校園和社會上的熱點問題,活躍的他們會在網上踴躍地發表意見,進行交流、討論,展現了國防生的愛國熱情和報國之志,與祖國興衰同呼吸共命運。網絡信息的跨時空性使不同高校、不同軍區的國防生都可以通過網絡共享資源,為高校思想政治教育工作者迅速、準確地了解國防生的真實的思想動態提供了平臺,增強了高校思想政治教育的時效性。

3.網絡的開放性提高了教育的有效性

網絡的交流開放,一方面思想政治教育工作者就可以以普通用戶的身份通過參與討論,在BBS、博客等區域以平等身份進行討論,了解被教育對象的真實思想,在潛移默化中對受眾加以引導,從而有針對性地進行工作,提高宣傳思想工作的實效;另一方面能夠給國防生提供更加寬廣的施展才華的形式和平臺,促進國防生在思想、行動等

方面的全面發展。此外,利用網絡強大的儲存、分類和搜索功能,開展各種專題宣傳思想工作,便于受眾了解事件的來龍去脈,有益于提高受眾的學習興趣,這在開展形勢宣傳、批駁錯誤思想和言論等方面效果良好。

三、構建國防生網絡思想政治教育平臺的方法

1.利用網站

利用網站是目前常用的網上思想政治教育手段。而網站能否被國防生所接受是提高網絡思想政治教育效果的關鍵,因此在網站的建設上必須增加服務性、娛樂性的內容,將網上教育與服務、娛樂結合起來,拉近與國防生正面教育的距離,增強國防生生對網站的認同。比如:國防生工作信息上網:規章制度、國防生工作的重點、獎貸學金、兩優一進步評比、黨員發展等信息。軍政訓練信息上網:訓練計劃、訓練安排、軍政考核信息、體能考核成績等內容。學習信息上網:學術講座的精華,專業學習的重點、難點在網上進行輔導;考研、考級、考證輔導;學習經驗交流等工作。畢業國防生部隊感悟信息上網:讓國防生了解畢業分配有關政策,為國防生進部隊打好基礎。

2.利用BBS等網絡社區

以網站為平臺,建立論壇或校內虛擬社區,要求國防生以實名制加入論壇。由老師或國防生黨員擔任論壇各級版主,及時對論壇中的各種問題進行管理。采取多種形式的信息交流活動,如開展網絡知識競賽、組織網絡信息咨詢、網上科技知識問答、網上新聞調查等活動,既可激發國防生學習現代化高科技知識的愛好和興趣,又可通過活動,了解他們的思想動向,及時掌握他們的思想變化。

3.利用QQ等即時聊天工具

利用QQ聊天工具,由QQ會員在網上申請建立國防生黨支部QQ群后,要求全體支部黨員加入該群,實行實名制,要求黨員上網時要經常性地關注QQ群上的公告。同時依托國防生已有的QQ群,建立起國防生團支部QQ群。各輔導員老師加入到各類QQ群中組織和指導國防生的團組織生活。如開展網上討論,讓學生相互交流,自我教育,邀請畢業的師兄談自己到部隊的經歷、體會,用動人的事跡感召國防生,引導他們堅定從軍信念。

4.整合成網上思想政治教育平臺

通過建立國防生思想政治網站,充分發揮互聯網這一現代信息技術的積極作用,創新教育方法,拓展思想政治教育空間,發揮BBS和聊天室互動性強的優勢,積極組織開展各種形式的網上教學、討論等,通過開設各種欄目,讓網絡發揮思想政治教育系統的積極作用。還可請專家在網上分析國防生常見的思想政治問題、組織網上專題討論、任課教師網上答疑等。為有效發揮主題網站的作用,可要求任課教師、輔導員、班主任、分管學生工作的院(部)領導,以及從事學生工作的同志經常上網,到交流平臺瀏覽或參與交流,充分調動廣大國防生參與網絡思想政治教育活動的積極性,將思想政治教育與國防生自我教育在相對寬松的網絡世界自然結合起來,形成一個多維度、全方位的交流、討論和教育平臺。

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