我與電教共成長

潘文文　李　莉

隨著現代社會的迅速發展,近年來,教育手段也越來越現代化,多媒體輔助教學和網絡教室,充分調動了學生的學習興趣,為課堂教學注入了一脈新鮮活水。作為一名信息技術教師和電教管理者,我經歷了學校電教裝備由舊到新、由簡單到完善的整個過程,通過不斷的學習和實踐,取得了豐富的經驗,積累了珍貴的電教技術和資料?？梢哉f,學校的教育信息化發展之路也是我的成長之路。

背景

1998年,我回到母校——鄒城市第二實驗小學工作,做了一名信息技術教師。當時,學校只有一口安裝有WIN3.1的微機室。我校教師一直在沿用著傳統的、古老的課堂輔助教學設備,這種輔助教學設備占據我校課堂教學多年,同時也被廣大老師所認可,所熟知、熟用,這些設備的使用極不方便,已經嚴重的影響了我校教學質量的提高。

電教裝備的逐漸完善

一、改造微機室

1998年,按照上級部門要求,我校開始組建40臺機器的無盤局域網,并安裝了WIN98系統;一年后,學校決定從有限的財力中逐步增加購買計算機的投入。首先把學校的無盤站改造為有盤局域網,然后把那口落后的、幾乎陷入癱瘓的老微機房徹底淘汰,購買了一批在當時來說比較先進的計算機,增加了開設微機課的班級,普及了學生對計算機的初步認識、維護和使用的知識。

二、DIY多媒體課件

學校為每個辦公室配備了2臺計算機,為教師制作課件帶來方便。教師們開始充分利用計算機進行電子備課,隨著教學方式的改革,教師們都希望以一種輕松、活潑的教學方式來提高教學質量,因此,辦公室里經常出現教師DIY課件的情景。教師制作的課件像電影一樣在教室自動放映,形象生動的情境,為課堂教學增添了新的生命力,激發了學生的學習興趣,提高了教學效率。

三、投資建設電子備課室

教師們要進行大量課件的制作,需要廣泛收集教學所用的資料,于是學校又投資建起了供教師專用的電子備課室,配備數碼相機、掃描儀、激光打印機等,并且經過努力實現了上網,教師、學生對信息技術產生了濃厚的興趣,學校正穩步走上教育改革與發展的快車道。

四、配備筆記本電腦

小學教師平時課比較多,班級活動也很多,不能經常到多媒體備課室交流學習,制作課件,由此,學校為每位任課教師配備了一臺筆記本電腦,教師不論是在家還是在校都可以隨時整理自己的素材,制作出更多優秀的課件。同時,學校又配備了一批功能更加強大的視頻展示臺,可以實現對投影圖片和文字的自由放大縮小,并且擁有凍結和聚集等多項功能,極大地提高了課堂教學效率。

五、安裝液晶電視

由于很多教師只有在上公開課的時候才能用到課件,教室里沒有投影機,平常上課時,就不能使用這些優秀課件教學。此時,學校領導認為,應該將電腦和電視機相連接,使多媒體真正地走進課堂。

電腦和液晶電視機連接后,實現了聲音和圖像同步,運轉順利。同時,視頻展示臺與液晶電視相連接,又可以很方便地對電腦和展臺的信息進行轉換。有了電視,還可以充分利用學校的雙向閉路電視系統,對學校重要專題講座和文藝活動進行實況轉播。這時教師的情緒空前高漲,對多媒體課件的使用變得更加自覺主動。

六、實現“班班通”多媒體教學

為了方便教師制作課件和查找資料,提高教師使用計算機的熱情和頻率,學校將所有的計算機連上了互聯網,但隨之問題也出現了,教師將筆記本搬到教室去上課,這樣既不方便又容易損壞筆記本。學校在財力非常緊張的情況下作出了一個大膽的決定——迅速籌集經費,進一步更新現代教育技術裝備,陸續將所有教室都配成擁有高檔鋼化機柜、中央控制系統、進口投影機、視頻展示臺、電腦和電動幕布的高檔多媒體教室,并且將校園網絡終端接入每間教室,所有班級實現“班班通”多媒體教學,學校在電教設備上的巨大投入換來了學校信息技術教育的春天,也為其他同類學校的教育現代化樹立了典范。

七、充實資源庫

一個學校要想真正實現信息技術與課程的整合,沒有強大、有效的資源庫,沒有教師對資源庫高效率綜合的使用,是不可能實現的。因此,市教育局電教站鋪設了專線上網,搭建了網絡教學平臺,建成高質量的與課改配套的教育資源庫,實現了全市教育資源的融通與共享。

有了教育系統的內網,網絡運行就有了進一步的保證,學校也開始建設強大的資源庫。各種輔助教學軟件庫和資源庫可方便教師在辦公室備課時下載使用,也可以直接在課堂上進行電腦多媒體教學,真正實現了信息技術與課程建設的整合。

八、應用校園網

我校還建成全國領先的校園網絡,整個網絡系統全部采用數字化傳輸,校園網遍布學校的所有行政辦公室、教學樓每間教室、實驗室以及圖書館、計算機房、多媒體教室、會議室、各年段辦公室,包括每位教師的專用筆記本等共有200多個點。校園網由多臺高配置服務器組成,分別提供圖書館信息檢索、校園資源庫、校園管理信息系統、視頻點播等服務。目前,我校的寬帶光纖校園網在教師的日常教育教學、教研教改活動中發揮著越來越重要的作用。

10年來,我一直致力于現代信息技術教育與現代教育技術工作的探索,回顧學校電教發展之路,感慨萬千。如今,所有的多媒體設備全部規整在柜中,實現面板操作,既美觀整潔,管理起來特別方便,教師們不僅養成了上班開電腦、天天查信息的好習慣,而且經過全校統一培訓,各班的多媒體都可以做到自己進行故障查找和設備維護,全校的教學、電教管理也從此迎來全新的發展時期。作為新時期的信息技術教師和電教管理人員,應該更加嚴格要求自己,增強工作責任心,提高業務素質,為提高學校的教育教學質量作出應有的貢獻?！?/p>

(作者單位:山東省鄒城市第二實驗小學)