教育技術裝備有關問題的思考

向　陽　韓俊超

實施素質教育最根本的目的是要使我們的學生具有創新能力、實踐能力,再學習的能力以及開發人的潛能。有沒有再學習的能力,離開老師會不會學習,有沒有實踐能力,有沒有動手創造能力,這些都和裝備工作有關。

教育技術裝備為教育教學改革,全面實施素質教育,推進教育現代化提供了重要的物資、技術保證。在新的形勢下教育技術裝備工作如何滿足素質教育的需要,教育技術裝備部門如何應對新形勢的需要,是我們面臨的新問題。

裝備現狀

一、教學儀器裝備采購方面存在的問題

根據《政府采購法》的要求(以我市為例),學校所有的教育技術裝備的采購工作,由市政府采購中心負責招標、采購,教育技術裝備管理部門沒有了采購、配備的權利。隨著學校自主權的擴大,許多學校在進行教育技術裝備采購時也不和教育技術裝備管理部門打招呼,直接報送到政府采購中心進行采購。

回顧過去,教學儀器、設備的采購是通過全國教學儀器展示會當場訂貨,不但樣品數量充足,而且是針對生產廠家訂貨,這樣可以拿到一個好價格。而現在,在政府采購時,沒有一個廠家可以滿足采購品種的要求,就算分包采購也很少有一個廠家滿足要求,許多廠家采用串貨的方法進行打包,儀器公司投標也是打包進行。由于教學儀器、設備不是一般的大眾商品,政府采購部門和學校對此類商品的生產銷售了解不多,并且受價格因素的影響,產品質量良莠不齊,采購過程中出現了種種的問題。……