寶劍鋒從磨礪出

刁有亮

摘要:現代社會是一個充滿挑戰的社會,在這樣的社會中,不遭受挫折是不可能的。因此在學習競爭和社會競爭日益加劇的今天,加強挫折教育對中小學生顯得尤為重要。

關鍵詞:學生;挫折;教育;重要性

中圖分類號:G636文獻標識碼:A文章編號:1003-2851(2009)10-0136-01

每年高考,全國各地總有考生由于沒有考上理想的大學而輕生自殺;每年中考,總有學生由于沒有考上重點高中而離家出走;每個學期,總有學生由于考試成績不好而逃學……以上學生的行為,反映了現在一部分中小學生由于從小養尊處優,被父母過分的溺愛和嬌慣,受的挫折不多,因而心理素質較差,抵抗挫折的能力較差。因此在學習競爭和社會競爭日益加劇的今天,加強挫折教育對中小學生顯得尤為重要,且刻不容緩。

一、 加強挫折教育的重要性

(一)挫折教育能夠激發學生的潛能。在正常的現實生活中,人總有一種甚至幾種潛能不能被激發,這些潛能只有在一些非常的情況下才能被激發。對于學生而言,當其遭受挫折時,便容易激發學生的潛能,越不容易找到答案,就越能激發學生的潛能和探究精神,從而進行研究性學習,切實掌握知識。

(二)挫折教育能打擊學生的驕傲情緒。有些學生由于受到年齡、經歷、學識等的影響,往往會產生一些不應當有的錯誤,如:粗心大意、驕傲自滿等。在這種情況下,人為地設置一些挫折讓其遭受以打擊其驕傲情緒是非常有必要的。當然,這種挫折應當有一定的限度,應當在事后給學生說明。讓學生受到教育,使其明確挫折對自己的作用,并正確認識自己的能力,排除自己的驕傲情緒,戒驕戒躁,從而取得更大的進步。

(三)挫折教育能夠使學生真正享受成功的喜悅

學生如果是通過自己的努力解決完一個難題時,那種喜悅是不言而喻的,是無法用語言來形容的,那要比從師長或書本里學到知識更讓其感到欣喜。因為從師長或書本里得來的知識,是別人已經整理好的,無趣味性與探究性,學生的識記枯燥無味,而只有通過自己的努力與探究掌握的知識才是對自己來說更有意義的學習。“紙上得來終覺淺,要想絕知須躬行”,說的就是這個道理。

(四)挫折教育能夠使學生更好地適應現代社會

在日常生活中,人們發現那些經常生點感冒發燒之類小病的人,壽命往往不見得短;倒是那些平時看起來體壯如牛,幾乎不生病的人,一旦生病就常常是惡性腫瘤之類的惡疾。這種現象在醫學上已有解釋:腫瘤的發生,是機體免疫監控系統障礙導致細胞增生無度的結果。不時生點小病的人,其免疫系統經常被啟動,保持相當的警惕性,一有風吹草動,立刻投入戰斗。而后者由于抵抗力較強,免疫監控系統處于“刀槍入庫,馬放南山”狀態,遭遇細胞惡性增生時來不及反應,結果一發不可收拾。

二、如何實施挫折教育

現代社會是一個充滿挑戰的社會,不遭受挫折是不可能的。出于以上認識,作為一名工作在教育一線的中學班主任,我深切感受到對孩子的抗挫折教育的重要性。幾年來,我在這方面作了如下幾點嘗試:

(一)利用班隊會,進行正面教育

利用集體進行教育,學生往往樂于接受。我利用班隊會分析事件、談感受等形式讓學生認識到“失敗是成功之母”的道理。挫折既是成長的不利條件,但又能催人發奮、礪人志節;它可以挖掘一個人的極大潛力,強化人的緊迫感、使人更快地成熟。

(二)有意創設挫折,拓展心胸

由于社會生活水平的顯著提高,很多孩子生活在家庭這個平靜而溫馨的港灣,絕少經歷生活中的“風雨洗禮”,尤其是一些優等生,在家是父母的心肝寶貝,在校是老師的得力助手,認為生活中處處是鮮花和掌聲,這樣的心理素質是很脆弱的。因此,有必要為孩子們補上幾節“磨難課”,使他們切身體會到生活并非順水風帆,急灘險浪隨時會出現,應該理智而現實地依靠自己走出困境,逐步增強對挫折的適應能力和承受能力。

(三)發揮學科渠道作用,適時滲透

在學科教學中,滲透德育是一條成功的經驗,常常會收到潛移默化的育人功效。我在進行課堂教學時,針對不同的授課內容對學生進行人生觀教育、意志品德教育,如在物理教學時,我給學生講法拉第經過10年的努力,歷經無數次失敗和挫折才發現電磁感應現象;卡文迪許歷經五十年的艱辛才得出萬有引力常量的準確數值等等,這樣在日常教學中利用學科渠道,適時進行抗挫折教育,不僅豐富了課堂,也潛移默化的影響了學生的意志和品德。

(四)利用校外陣地,錘煉學生心理

培養學生良好的心理素質,應當擺脫學校的單一窠臼,構建學校、社會、家庭三位一體的立體化教育。當今社會,優勝劣汰的競爭機制越來越強化,人們在這種大潮的沖擊下,時刻面臨奮斗目標各式挑戰,也難免經歷各種挫折,因此,我們教育工作者要教育學生正視挫折、直觀人生,才能收到了良好的育人效果。

(五)開展評比,持之以恒

對學生進行抗挫折教育非一日之功,必須持之以恒。我在班級先后開展了“名人傳記讀后感”征文比賽、“我的一次刻骨銘心的失敗”講演活動,我鼓勵學生堅持寫生活日記,內容包括:今天我克服了哪些困難?克服困難后有什么感想?怎樣自己緩解學習壓力等等,通過定期評比,使學生的抗挫折意識不斷增強。

“寶劍鋒從磨礪出”,我相信:歷經恰當、適時的挫折教育的洗禮,我們的花朵會更加健康、茁壯的成長!