淺析和諧班集體的創(chuàng)建

包富勤

有人認為,班主任工作最重要的是出成績,尤其是文化成績,我認為,班主任工作最重要的是創(chuàng)建和諧的班集體。如何創(chuàng)建和諧的班集體呢?筆者認為創(chuàng)建和諧的班集體,班主任對學生要真誠,關心學生,愛護學生,用平易近人的態(tài)度拉近和學生的距離;要幫助學生塑造健全的人格,創(chuàng)建一個和諧的班集體;同時必須身先士卒,以自己的人格感染學生。一、關心學生,愛護學生,尊重學生的人格做好學生的工作,關鍵是和學生拉近距離,讓學生愿意走近自己,相信自己。《談判高手》中的警察接案時第一句話就是“我是來幫助你的。”這一句話,我們班主任應該放在心頭,掛在嘴邊。遇到有困難學生或違紀學生時,教師的態(tài)度應是和藹可親,平易近人。幫助有困難的學生樹立克服困難的勇氣和決心。處理違紀同學時,不能輕易發(fā)火。因為發(fā)火就是把自己置于學生的對立面,使學生不易認識自己的錯誤,反而會為自己的錯誤尋找理由,開脫自己,而應耐心幫助學生認識自己錯在哪兒,為什么會錯,如果不改正又會有什么危害。當然,尊重不等于姑息,對于違紀同學必須給予一定的處罰,處理同學時,又必須遵循紀律面前一律平等的原則,成績好的與成績不好的,家庭背景好的與家庭背景不好的都應該一視同仁,否則不但被處理的同學不服,而且班上會有很多同學同情被處理的同學,不配合支持班主任的工作。尤其重要的是,處理違紀同學的出發(fā)點也必須是為這個同學的長遠發(fā)展著想,以有利于這個同學的進步為原則。上個學期,我們班有個同學在老師上課時玩電子詞典,知道這件事后,我非常生氣,但我沒有對他發(fā)火。知道他的家庭并不是很好后,和他拉起了家常,父母的收入有多少,學費是怎樣籌集的,進了我們班后,成績有了什么樣的變化,這樣的行為對班集體的榮譽有什么影響,其他同學是怎樣學習的。我越是和顏悅色,他越是忐忑不安,談著談著,他的眼淚忍不住流下來,主動請求處罰。我?guī)退呷パ蹨I,告訴他,處罰不是目的,但是違紀又不能不處罰,最后達成共識,用為班級服務取得同學們的諒解。二、幫助學生塑造健全的人格自尊、自信、自立、自強是學生健全人格的保證。因此,教師應自覺維護學生的尊嚴,使學生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì),樹立積極向上的心理訴求,從而自覺地努力學習,自覺維護班集體的榮譽。上個學期,有個同學犯錯后,在認識報告中寫道:“我現(xiàn)在終于認識到我是一個多么差的學生了”,這句話深深地刺痛了我,一個同學如果自我定位為差生,就意味著他對自己失去了自信,那還有什么樣的事情做不出?你還能指望他能向好的方向發(fā)展嗎?他會自暴自棄,他不僅會毀了自己的前途,而且會成為班級的不穩(wěn)定因素。因此我在班上公開宣布,我們班沒有差生,只有學習有困難的同學,任何同學都不能因為自己成績不好,犯了一兩次錯就認為自己是差生,學習不好可以趕,都是十六、七歲的小孩子,哪能不犯點錯誤?犯了錯誤改就是了。老師都相信你了,你還不相信自己嗎?為人寬厚是健全人格的體現(xiàn),幫助學生培養(yǎng)寬厚的品格也是創(chuàng)建和諧班集體的重要舉措。在我們班上有一位同學,中考成績478分,平時作業(yè)都難以獨立完成,不僅自己產(chǎn)生了強烈的自卑情緒,而且班上也有很多同學明里暗里責怪她拖了班級的后腿。為此,我在班上專門開了主題班會,說了這樣的幾句話,人都是平等的,你不能因為自己家庭富裕看不起其他同學,否則你就是勢利小人;你也不能因為自己成績好而看不起其他同學,否則你所學到的就不是知識。能處于一個班級是一種緣分,我們要珍惜這種同學友情,不能因為追求某種外在的東西而使自己的靈魂蒙上塵埃,只要我們每個同學都盡力,就沒有什么可埋怨的。當發(fā)現(xiàn)她有跳舞的專長時,我鼓勵她參加,并多方面予以支持,最后她領舞的集體舞在校園文藝大獎賽上榮獲二等獎,為班級爭得了榮譽,也贏得了其他同學的尊重,自信的笑容重新回到了她的臉上。三、以自己的人格感染學生在平時工作中,對自己嚴格要求,工作兢兢業(yè)業(yè),早上6點35,中午1點50,晚上7點是我正常到班級的時間;中午12點,晚上10點是我正常到宿舍時間;課間,經(jīng)常到班級去看望學生。班主任不懈怠,學生自然不會懈怠。而且經(jīng)常到學生中間,可以及時發(fā)現(xiàn)問題的苗頭,將問題消除于萌芽狀態(tài)之中。深入到學生中間,可以加深和學生的感情。到學生宿舍,摸一下學生被子的厚薄,問一聲冷不冷;課間到教室,找學習有困難的同學談話,問一聲能不能聽懂,作業(yè)能不能獨立完成。用一兩句溫暖的話關心學生,用一兩句親切的話激勵學生。學生見到我有一種親切的感覺,有話愿意和我說,有困難愿意找我傾訴,班級的凝聚力、向心力大大增強,學生自覺樹立了集體榮譽感,自覺遵守學校的規(guī)章制度,一旦偶有違紀行為,會主動承認,并主動請求相應的處分。班主任的工作千頭萬緒,但只要我們工作有恒心、決心,有耐心,更有一顆愛心,以對自己孩子的關心去對待學生,我們每個人都可以做好班主任工作,我們的班級一定是一個和諧的班集體。以上是我的幾點體會,希望能和同志們多交流,共同提高,做好班主任工作。