充分利用金工中心優勢 拓寬大學生就業渠道

楊小城

摘要:大學畢業生就業難是全國高校共同面對的問題,如何提高畢業生就業率是高校必須解決的問題之一。本文就如何利用金工中心的優勢,拓寬大學生就業渠道,提出了幾點對策和思路。

關鍵詞:大學生;金工優勢;就業培訓;拓寬渠道

中圖分類號:G473.8文獻標志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)29—0114—01

一、目前大學生就業現狀

從2009年起,每年全國公辦和民辦高校大學畢業生有650萬人左右,大約有20%—30%的畢業生沒有找到工作,影響大學生就業難主要存在以下幾個問題:(1)高校專業設置不合理。課程結構、專業設置與市場需要脫節,不能滿足市場需要。培養的大學生大多數是理論型人才,而不是市場需要的實用和創業型人才。(2)大學生認識有問題。大學生乃至廣大的家長認為大學畢業,高學歷即是社會精英,一定得有一個體面的工作。他們觀念不能及時更新,思想不能與時俱進,沒有認識到一個人事業成功是從基層做起的基本道理。(3)國家就業形勢不容樂觀。在2008年全球金融和經濟危機的影響下,我國生產企業經營非常困難,出口產品銳減,經濟增長速度趨緩。大多數企業是:訂單降了、人員減少、崗位縮減、停止加薪或減薪、企業人才需求大幅度下降,因此造成大學生就業難的局面。

二、如何充分利用金工中心的優勢

1.金工實習中心的作用

金工實習是工科院校教學計劃的重要課程,是一門必修課。通過金工實習,對學生進行基本勞動技能的訓練,基本思想作風的教育,培養了學生理論聯系實際和分析問題的能力,促進知識的轉化和拓展,提高了學生解決實際問題的能力,開發了學生的創造能力和動手能力,為后續理論課程和今后工作實踐打下堅實的基礎。

2.發揮設備齊全的優勢

高校金工實習中心大多數分為(1)普通車床車間;(2)鉗工車間;(3)銑刨磨車間;(4)鈑金車間;(5)焊接車間;(6)數控車間等車間。這些金工實習車間設備先進,數量多,功能齊全,并擁有一大批實踐經驗豐富、理論知識扎實的實習指導老師,在教學上,可以完成全校學生的金工實習任務。在科研上,可以為科研人員各種課題項目做好加工及配套設備。在職業培訓上,有操作熟練,實踐經驗豐富的老師,可滿足教學、科研和培訓的需要。

3.設立職業資格培訓鑒定工作站

我校金工實習中心設備齊全、數量多、場地寬、師資力量雄厚。2007年,桂林市勞動和社會保障局批準在我校設立國家職業資格培訓鑒定工作站,開展制圖員、維修電工、電焊工、鉗工、鈑金工、模具工、車工、數控車床操作工、加工中心操作工等十個職業(工種)初級、中級國家職業資格培訓鑒定工作。

三、通過職業培訓拓寬大學生就業渠道

1.國家政策鼓勵參加職業培訓

國家在完善以市場為導向的職業培訓體系里,建立了面向全體勞動者的職業技能培訓長效機制。鼓勵支持省內、區內應屆大學生參加高等院校、職業培訓機構和用人單位的就業培訓,以提高高校畢業生就業能力和創業能力。應屆大學畢業生凡參加職業技能培訓鑒定并取得國家職業資格證書的給予鑒定補貼,讓學生享受到國家就業培訓的優惠政策。

2.參加職業培訓,拓寬就業渠道

有國家職業培訓政策的支持,應屆畢業大學生應積極參加相應的職業培訓,將所學的專業理論知識與實際工作和生產聯系起來,提高自己動手解決實際問題和分析問題的能力。通過職業培訓,大學畢業生掌握了一定的生產工藝流程,提高自己的溝通、協調、管理的能力,培養工作責任感,積累一定的工作經驗,拓寬自己適應的就業范圍,滿足招聘企業的用人條件,成為企業需要的實用型人才。

3.積極面對未來就業

通過2008、2009屆大學畢業生調查,參加職業培訓并取得國家職業資格證書的學生就業率遠高于沒有參加培訓的學生。參加培訓的學生上手快、適應能力強,很快能夠獨擋一面,深受企業歡迎。面對世界經濟形勢的變化和嚴峻的就業形勢,黨中央國務院已經采取了一系列積極有力的宏觀經濟政策,必將對經濟形勢的改善產生積極的作用。作為大學畢業生,把自己培養成為實用型和創業型的人才,以積極的姿態,迎接人生的新挑戰。我們要相信,機會永遠是留給有準備的人。

結束語:高校金工實習中心開展就業前培訓、在職培訓、再就業培訓和創業培訓,是近幾年來探索出的新思路,是一種投資少見效快的好辦法,有利于國家,有利于學校,有利于大學生的就業的有效措施,值得把它做好,推廣。

參考文獻:

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(責任編輯/彭巍)