有研究指出,問題是產生學習需要的原因之一,也是生長新思想、新方法、新知識的種子。幼兒天生好奇,好探索,凡事喜歡問“為什么”,幼兒教師應保護幼兒的好奇心和求知欲,為幼兒提供各種觀察和操作的機會,激發幼兒的興趣,鼓勵幼兒多提問題,多發現問題,抓住問題培養幼兒的探索精神。 一、提高教師的回應能力,鼓勵幼兒探索嘗試 幼兒教師面對的是一群善變的孩子,他們提出問題的角度千奇百怪,應對問題的方式也可能出乎成人的意料,從而再次引發各種新問題,教師要提高回應能力,鼓勵幼兒探
中國教師2009年14期
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2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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