新形勢下高校學生教育管理中宿舍區文化建設探究

【摘要】新形勢下，隨著高等教育改革的不斷深入，高校傳統的學生教育管理模式發生了顯著的變化，正確認識和把握“宿舍區”文化的特殊內涵和顯著特征及獨特功能顯得尤為重要，認真研究高校學生“宿舍區”文化建設中的新問題和新情況，更加科學地構建起適應高校育人工作需要的高校學生“宿舍區”文化，確保育人工作的有效落實，促進其健康、穩定和可持續地向前發展，從而更好適應新形勢的學生工作要求。

【關鍵詞】新形勢高校宿舍區文化教育管理

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810(2009)11-0031-02

隨著高等教育改革不斷深入，高校在學生管理中將導師制、輔導員制、班主任制三個管理制度并存以及以學分制、選修制等彈性學制的推行和后勤社會化的逐步實現，高校傳統的學生教育管理模式發生了顯著的變化，使得行政班和教學班并存，傳統的班級建制受到了前所未有的挑戰，已經不能很好適應新形勢的學生工作要求。學生宿舍(我們不妨稱為“宿舍區”)已逐步成為高校學生教育管理的基本單位，使以文化參與為中心內容的“宿舍區”建設任務日益繁重。自主選課、自主選師，不同班級、年級和專業的學生同室上課、同舍就寢的情形將普遍出現。因此，正確認識和把握“宿舍區”文化的特殊內涵和顯著特征及獨特功能顯得尤為重要，主動構建“宿舍區”文化規范制度，切實發揮學生“宿舍區”文化在高校育人中的重要作用，這樣對于高校積極落實育人任務具有十分重要的意義。

一、加強宿舍文化建設的重要意義

高校學生“宿舍區”文化是以“宿舍區”為主要空間、以“宿舍區”活動為主要內容、以大學生為主體的一種校園文化或大學文化?！八奚釁^”文化內容主要包括環境文化、制度文化、精神文化和行為文化4個層面，而且它們互為表里、相互制約和影響，形成一個動態體系，在思想觀念、價值取向、心理因素、行為準則等方面感染著“宿舍區”內的每個成員，實現對“宿舍區”成員思想、觀念、心靈和性格等方面的塑造。因此，構建高?！八奚釁^”文化，將其貫穿于學生“宿舍區”管理的始終，是落實高校育人任務的一個重要方面。

1.“宿舍區”文化是校園文化的亞文化，是一種特定的區域文化

“宿舍區”文化是大學生“宿舍區”內以價值為核心、并以承載這一價值體系的活動形式和物質形態表現出來的一種精神氛圍，是長期形成的有特色的“宿舍區”精神、文化活動與文化環境的總和。豐富多彩的“宿舍區”文化對于大學生改善知識結構、開發潛能和陶冶情操具有重要的作用，對于加速大學生在生活目標、政治態度、價值取向、職業角色和人格塑造等方面的社會化具有重要作用。

2.積極、健康向上的宿舍文化是提高大學生思想政治素質的載體

在價值觀多元化的社會經濟環境下，學生的價值取向已發生了根本性變化，特別是互聯網進入宿舍之后，增進了學生與外界的了解與溝通，學生足不出戶便可以聽到世界各種聲音，獲取大量的信息。如何正確地評價和處理這些信息，需要教育管理工作者加以正確地引導和教育學生對事實的態度，對重大政治問題的見解或對社會敏感問題的爭辯，教育工作者要及時關注、適時引導，這不僅可以開拓學生的政治視野，拓寬思想，活躍思維，而且可以在辨真偽、分善惡中形成高尚的道德品質，提高政治識別能力和思想道德水平。

3.加強宿舍文化建設是學風建設的基礎保障

學生每天大部分時間都是在宿舍度過的。加強宿舍文化建設，在宿舍營造良好的學習氛圍，對學風建設具有重大的促進作用。這是因為宿舍文化貼近學生生活，具有較強的感染力。室友之間的相互影響，個體對群體的無意服從，可以實現室友之間感情的相互交流與相互感染。另外，宿舍文化在營造良好宿舍學習氛圍中具有很強的滲透性，室友之間的積極影響是潛移默化的，是在宿舍所形成的精神氛圍和相應的室內環境中進行的。宿舍文化雖不具備強制性，但能引起室友心靈上的共鳴，使室友有意無意地受到啟發和影響，形成一種自覺的、內在的動力。良好的宿舍文化是建設優良學風的基本保障，建設積極健康向上的宿舍文化有利于提高學生的綜合素質，促進學風的根本好轉。

4.自然、溫馨的宿舍文化是健康心理成長的外部條件

那些來自經濟、學習和就業等方面的壓力，使學生的心理健康受到極大的挑戰，而宿舍作為學生主要休息和放松的場所，自然是緩解心理壓力的好地方，也是學生親切、溫馨的“家”，團結、關心、理解、幫助應該是宿舍文化的鮮明特色，應使學生在朝夕相處中，彼此加深了解，建立友誼，增進感情，逐漸學會忍耐、寬容、尊重和謙遜，真誠友好相處，形成健康積極的交往心理，減輕心理壓力。

二、高校學生“宿舍區”文化構建的規范制度

大學是實踐文化、創造文化、傳承文化的重要場所。文化是一所大學賴以生存和發展的重要根基。大學文化由大學的辦學理念、學術精神、規章制度、學生風格、環境氛圍等因素，經過長期歷史積淀而成，體現了大學的個性品格和整體風貌，是塑造大學個性、產生名師大家、凝聚師生員工的精神和靈魂。大學生是具有較高文化素養的群體，其所處的物質環境和精神氛圍也具有濃厚的文化氣息。文化的力量在于通過一種文化參照體系感召、激發和影響個體自覺地遵從群體規范，從而使個體不斷地認識自我、調整自我和完善自我。高校學生“宿舍區”文化建設要把文化育人這個中心著力體現在素質教育的內涵上。

1.堅持內容和形式相結合

高校學生“宿舍區”文化建設的一項重要內容就是通過硬件環境的管理，提高學生的自我管理能力，加強學生的自我修養，促進學生道德素質和思想素質的提高。“宿舍區”文化建設除硬件管理措施之外，還要善于以豐富的形式來激發學生的內在動力，將學生由被動接受管理上升為自覺的自我管理。在確定“宿舍區”文化建設的形式時，應以提高學生素質為中心內容，注重“宿舍區”文化的內涵建設，避免和減少“宿舍區”文化建設中的表面化。

2.堅持服務與教育相結合

隨著高校后勤社會化改革的深入，學生宿舍化的逐步實施，強化服務功能就顯得尤為重要。加強服務育人工作，一方面能為住宿生提供良好的學習環境，解決學生的困難，使學生能夠集中精力、全力以赴地投入到學習中去;同時也為大學生創造了優美舒適的生活環境，進一步增強了大學生的美育觀念，陶冶其心靈。另一方面服務者自身的言行又對學生產生潛移默化的影響，以情感人，使學生的心靈和思想受到感化;同時，加強服務育人，也易化解管理者與被管理者之間客觀存在的矛盾，并拉近二者之間的心理距離，有利于形成教育管理的合力。

3.堅持“宿舍區”文化與校園文化相結合

“宿舍區”文化作為校園文化的“亞文化”或“子文化”，其行為主體是同一時代的大學生，具有同源、同質性的特點，二者的關系是相似相容、有分有合及相輔相成的。因此，將二者有機地結合起來將有利于“宿舍區”文化的建設。例如，校園文化中的讀書文化決定著“宿舍區”文化中的求知主題，消費文化引導著“宿舍區”文化中的打工潮流，人際文化培養著“宿舍區”文化中的競爭合作意識，社團文化孕育著“宿舍區”文化中的成才新理念。

三、高校學生宿舍區和諧文化建設應注意的問題

1.加強觀念教育

要深入開展宿舍文化建設，做好宿舍管理，院系領導的重視是關鍵。因此，應召開專題會議，討論活動方案，統一思想認識，并把宿舍文化建設與學校精神文明建設和學風建設相結合，與學生黨建、思想政治工作相結合，與學生的思想、學習、生活實際相結合，從提高辦學實力和學生綜合素質的高度認識并組織開展這項工作。

2.完善隊伍建設

以分管學生工作的校領導為組長，成立宿舍文化建設專門小組，各院系要結合自身特點，組建好四支工作隊伍:一是院系黨總支書記和思想政治工作輔導員隊伍，制訂活動方案，組織、檢查、督促學生參加活動;二是班主任、教師黨員工作隊伍要經常深入學生宿舍，關心學生的學習、生活，與學生交流談心，幫助學生解決實際困難，指導學生的學習和交往，拉近與學生之間的距離;三是學生干部宿舍管理隊伍，堅持來源于學生、服務于學生的原則，充分發揮學生干部的主體作用，通過他們的參與，團結并影響更多的學生積極參加到宿舍文化建設中來;四是組建宿舍中心管理隊伍，他們是宿舍管理的后勤保障。同時，選配學生宿舍長、樓層層長和樓棟樓長，及時反饋宿舍發生的各種情況。

3.建立多重有效監督機制

首先接受學生的監督，由院系學生代表組成學生民主監督機構，及時向學校和宿舍管理部門反映學生意見;其次是接受全校教職工的監督，我們每學年舉辦“宿舍開放日”活動，在開放日，學生宿舍向全校教職工開放，同時各學院重點邀請聯系本學院的處級干部和校領導查看本學院宿舍管理情況;再次，我們的宿舍管理工作還接受新聞媒體的監督，邀請當地媒體參觀了我校學生宿舍，進行了多角度的報道。

4.加強對宿舍管理工作的考核

通過宿舍衛生、安全秩序、宿舍文化活動、宿舍規范化管理等方面加強各二級學院宿舍管理工作的考核與引導，促進二級學院宿舍管理工作的積極性。

5.加強宿舍的安全穩定工作

建設平安宿舍，利用安全講座、發倡議書、校園廣播、報紙、網絡等形式積極宣傳宿舍防火、防盜知識，進行學生宿舍消防逃生演習，開展加大對宿舍內使用酒精爐、亂拉電線、經商等現象的排查力度，開展“宿舍安全周”、“宿舍安全月”等活動，為同學創造一個安全穩定的生活環境。

總之，宿舍文化對培養大學生養成健康的人格以及良好的精神風貌有非常重要的作用，宿舍文化建設不僅為我們思想政治工作提供了新思路，同時也逐漸成為大學生自身內在的要求，這就要求我們在文化宿舍的理論研究中不斷摸索，在建設實踐中不斷前進?！八奚釁^”文化建設是高校落實人才培養目標中的一項長期任務，需要高校各級組織在實踐中不斷探索和研究。只有解放思想，及時轉變觀念，依據黨的教育方針和高等教育發展規律，認真研究高校學生“宿舍區”文化建設中的新問題和新情況，才能更加科學地構建起適應高校育人工作需要的高校學生“宿舍區”文化，確保育人工作的有效落實，促進其健康、穩步和可持續地向前發展。

參考文獻

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