論班級活動的原則

班級活動是在班主任的指導下，有目的、有計劃的為實現(xiàn)班級教育目標而舉行的各種教育、教學實踐活動。開展班級活動有利于培養(yǎng)學生良好的品德，發(fā)展個性特長，鍛煉意志品質(zhì)，行為習慣得到培養(yǎng)。班級活動是集體形成的基礎，發(fā)展的催化劑。

在開展班級活動時，要注意以下幾個原則:教育性、多樣性和易操作性。

一、教育性

班級活動的教育意義是多方面的，它可以是提高學生思想道德水平的，可以是開發(fā)智力的，可以是提高實際操作能力的，可以是增強審美情趣的、強身健體的等等。好的班級活動應發(fā)揮教育的綜合功能。

在制定班級活動目標時，要寓莊于諧，寓教于樂，最大限度地發(fā)揮班級活動的教育作用。如:召開“我們小隊能人多”的班會，活動目標是:一是通過展示各小隊制作的一期專題墻報，使大家體驗合作創(chuàng)作的愉快;二是夸獎對集體獻計獻策的人，促進大家為集體貢獻力量。這樣定位，展示的是小隊集體創(chuàng)作，受夸獎的面廣，有利于調(diào)動全班每個人的積極性。

教育性最重要的體現(xiàn)是在活動內(nèi)容上。如以“我為奧運出份力”為主題，在社區(qū)宣傳環(huán)保知識，會增強學生和居民的綠色奧運意識;組織“電腦與人腦”的講座，展開討論疏導，會使一些人改變沉迷玩游戲，忽視學習的做法;開展選“愛心大使”活動，夸獎給他人送溫暖的言行，會培養(yǎng)學生的愛心;開展聽博士演講的“祖國，力量的源泉”班會、娛樂性的“笑話大賽”、動手自理的“野炊”、增強體力的“跳繩比賽”等活動，都能從不同側(cè)面使學生受到教育。

活動過程是教育性的具體體現(xiàn)。首先活動的名稱要有感染力，如“救救地球媽媽”、“假想旅游”、“星空探秘”等。其次活動準備的場地要有教育氛圍，會場布置要體現(xiàn)教育情境、活動氣氛，標題的書寫、展板的擺放、桌椅的形式都要做整體設計。在活動進行中，要最大限度地調(diào)動學生動口、動手、動腦參與，在親身實踐中受到教育，同時要注意電腦課件、實物投影等物品的教育作用。

活動總結(jié)不容忽視?？梢允前嘀魅慰偨Y(jié)，也可發(fā)動學生自己總結(jié)收獲和體會，以利于以后活動的開展。

從身邊的新鮮事中抓題材。如北京成立了少兒環(huán)保志愿軍，有的班主任抓住這件新鮮事，組織學生投入環(huán)保，召開“救救地球媽媽”主題班會，學生們上繳了舊電池，還分別被評上環(huán)保志愿軍的“上尉連長”、“中尉副連長”等職，從此，搞環(huán)?；顒映闪税嗉壱淮筇厣Ｔ谖鞑看箝_發(fā)的潮流中，有的班級開始了與貴州黔西、南州少數(shù)民族學生的通信活動。在“同年齡、同年級、同進步、同成長”的主題班會上，學生交流了通信帶來的收獲和體會，家長也談了學生在通信中的成長。促進了學生珍惜好條件，努力學習的自覺性。

二、多樣性

班級活動要達到理想的教育目的，就必須注意:活動內(nèi)容、形式、組織方式的多樣性。

首先，活動內(nèi)容的多樣性。開展班級活動要兼顧學生德、智、體、美、勞各方面的素質(zhì)，使活動既有教育性，又有趣味性。如一個班級在制定活動計劃時，主線是“通過活動促進學生全面發(fā)展”。具體安排上既有思想教育方面的“一日常規(guī)我知道”、“集體在我心中”活動;又有學習方面的“智力競賽”活動;既有發(fā)展體能的“乒乓球比賽”活動，又有圖文并茂的“手抄報匯展”;還有“科技小制作”活動?；顒觾?nèi)容多樣化，使不同程度的學生都有施展的機會，心理上有成功的體驗。

其次，活動形式多樣化。小學生喜歡求知、求新、求實、求樂。因此，班級活動形式要豐富多彩，變化新奇。如班級活動內(nèi)容是“心中有他人”，形式上可多樣:可以開故事會，講英雄模范的事跡;可以用文藝演出的形式，把本班同學的好事編成小節(jié)目演出來;可以去給退休老人送溫暖。在一個活動中也可運用多種富于變化的形式，如中秋佳節(jié)，可以安排化妝晚會，有歌舞表演、民間傳說介紹、即席演講、謎語競猜、點蠟燭、吃月餅等多種形式。讓所有參加活動的學生都感受團圓，體驗快樂。

三、易操作性

開展班級活動要注意它的易操作性。

首先，要注意班級活動的規(guī)模。從規(guī)模上看，有日常的活動，也有主題突出的活動。日常活動基本上是每天要進行的，因此要短、小、實。短，即時間短，一般3～5分鐘;小，即解決小問題，或針對班里的情況一事一議，或?qū)σ环N行為展開評價，或背誦一首古詩，或表揚一個同學;實，即解決問題要實際，一次集中解決一個問題，不面面俱到。形式上也要保證實效，可以有全班、小組、同桌活動幾種形式。主題班會一般是全體參加，一個星期舉行一次。要做到:一是目標適宜，即一次活動要達到什么目的不要定得太多，1～2個即可;二是主題集中，即一次確定一個主題，力圖給學生留下深刻的印象;三是過程簡潔，即班會的程序要清楚、明了，場面不宜過大，容量以一課時為宜。

其次，要注意活動的頻率。一學期里，班級主題活動的次數(shù)不能過多，也不能沒有?；顒舆^多，學生花很大精力在活動上，必然會忽視學習，會造成一些人靜不下心來學習?；顒舆^少，學生會感到枯燥、乏味，滋生的一些不健康思想得不到有效的控制。班主任會疲于應付突發(fā)事件。至于活動多少為宜，要依據(jù)具體情況具體分析。

再次，班級日?；顒右纬勺詣踊僮?。如上操、查衛(wèi)生、主持“每日一說”、讀“班級光榮簿”等，每天有專人負責，固定時間進行，操作就簡單了。每次大的班級活動，事前要制訂詳細的方案，誰主持、誰發(fā)言、誰表演、誰負責錄音、投影、誰總結(jié)都要事先安排，這樣，操作起來才能有條不紊，順利進行。

班級活動是班主任育人工作的重要部分，只要充分發(fā)揮學生主體的積極性，遵循以上幾個原則，就一定會如春風化雨一樣，滋潤學生心田，培育出21世紀的健康人才。