在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

摘 要： 本文從利用院內(nèi)條件，創(chuàng)建院外實(shí)訓(xùn)基地；培養(yǎng)專業(yè)教師的實(shí)訓(xùn)能力，引導(dǎo)學(xué)生勤于觀察等方面分析了如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使其適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，成為將來(lái)在工作中善于觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、最終能解決實(shí)際問(wèn)題的研究創(chuàng)新的一代新人。

關(guān)鍵詞： 觀察能力 院內(nèi)條件 院外實(shí)訓(xùn)基地 實(shí)訓(xùn)能力

人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)都是從觀察現(xiàn)象開始的，所以觀察是教學(xué)中一個(gè)不可或缺的重要內(nèi)容。基礎(chǔ)學(xué)科是一門以事實(shí)為基礎(chǔ)的學(xué)科，而實(shí)踐是觀察和證實(shí)理論知識(shí)的方法，同樣也是創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)，故觀察能力的培養(yǎng)是職業(yè)教育的一個(gè)重點(diǎn)，是教學(xué)中不可忽視的重要方面。現(xiàn)代職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)高技能專門人材，使其能在科學(xué)知識(shí)的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐技能操作，適應(yīng)社會(huì)的需求，并不斷地觀察、研究、創(chuàng)造，為人類科學(xué)技能的發(fā)展作貢獻(xiàn)。如何在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，是職業(yè)技術(shù)教育必須思考的一個(gè)課題，筆者從以下幾個(gè)方面對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力進(jìn)行探索。

1.充分利用院內(nèi)條件

我院是一所少數(shù)民族地區(qū)的職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在教學(xué)中可根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)，學(xué)生自身素質(zhì)的不同而分別選用不同的教學(xué)方法。

1.1實(shí)驗(yàn)觀察

通過(guò)教師的演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)中所產(chǎn)生的現(xiàn)象、得到的數(shù)據(jù)和結(jié)果，并對(duì)其進(jìn)行分析以激發(fā)學(xué)生對(duì)事物和現(xiàn)象的觀察興趣。一般在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求學(xué)生認(rèn)真觀察，能把觀察到的現(xiàn)象和過(guò)程用科學(xué)語(yǔ)言正確描述出來(lái)再進(jìn)行概括。結(jié)合實(shí)際生活中的實(shí)例進(jìn)行講解，使學(xué)生易于理解，并在以后的工作中善于觀察，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，同時(shí)在實(shí)踐中創(chuàng)造發(fā)明。

1.2實(shí)驗(yàn)操作

在儀器條件許可的前提下，一些內(nèi)容可采用教師邊講，學(xué)生邊操作的方法，讓學(xué)生按步驟進(jìn)行操作，以觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力、觀察能力和分析問(wèn)題能力，這樣的教學(xué)方法學(xué)生最易接受，都能積極操作，認(rèn)真記錄和分析，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)出一批善于觀察和分析的優(yōu)秀學(xué)生。

1.3現(xiàn)代教學(xué)方法

隨著教學(xué)的改革與發(fā)展，多媒體教學(xué)、電視教學(xué)已成為教學(xué)中的主要方法，它可直接地展現(xiàn)各種教學(xué)內(nèi)容中有形可觀的部分，以取得語(yǔ)言達(dá)不到的良好的效果。在實(shí)驗(yàn)課前先觀看電視教學(xué)片或多媒體教學(xué)軟件，可讓學(xué)生發(fā)散思維，明晰操作過(guò)程及連貫程序，彌補(bǔ)教師示教操作時(shí)學(xué)生未能看清的細(xì)節(jié)內(nèi)容的不足，從而增強(qiáng)學(xué)生的操作能力、觀察能力和分析能力。

2.創(chuàng)建院外實(shí)訓(xùn)基地

在當(dāng)前的職業(yè)技術(shù)教學(xué)中，只在學(xué)院內(nèi)進(jìn)行理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)是不夠的，因?yàn)槁毥痰淖罱K目的是為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用性人材，所以必須走出去，到實(shí)踐中去，將所學(xué)的理論和技能知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)。

2.1建立固定而完善的院外實(shí)訓(xùn)基地

職業(yè)教育要求有固定而設(shè)備完善的院外實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生在院外的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，得到親自參與各種技能操作的機(jī)會(huì)，如醫(yī)衛(wèi)系護(hù)理專業(yè)的學(xué)生必須到醫(yī)院進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理技能的訓(xùn)練，才能從模型操作轉(zhuǎn)換為實(shí)際人體操作，才有機(jī)會(huì)被各級(jí)醫(yī)院錄用，成為社會(huì)有用的人材。在院外的實(shí)訓(xùn)中學(xué)生會(huì)得到更多更好的觀察和操作的機(jī)會(huì)，從而強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自我實(shí)現(xiàn)能力。同時(shí)實(shí)踐的內(nèi)容廣泛，不拘泥于教材，使學(xué)生廣開思路，學(xué)以致用，在掌握技能的同時(shí)，發(fā)散思維，積極創(chuàng)新。

2.2利用假期進(jìn)行社會(huì)調(diào)查

為了使學(xué)生的操作能力、觀察能力和分析、解決問(wèn)題的能力得到培養(yǎng)，必須利用寒、暑假，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和專業(yè)實(shí)踐。如中醫(yī)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)到鄉(xiāng)村去，廣泛向祖?zhèn)髦嗅t(yī)和祖?zhèn)髅襻t(yī)請(qǐng)教。學(xué)習(xí)和觀察他們對(duì)疾病的用藥、治療方法、民間特色療法，以收集資料，用中醫(yī)理論和唯物觀對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和整理，將有效而臨床副作用小的臨床經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)整編。學(xué)生參加這一過(guò)程對(duì)提高他們對(duì)中醫(yī)中藥、民族醫(yī)藥的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用起到重要的作用，他們會(huì)感到課堂外的醫(yī)藥知識(shí)也很豐富。也可組織學(xué)生參觀民族醫(yī)藥研究所、民族中醫(yī)院，邀請(qǐng)知名的民族醫(yī)藥家講民族醫(yī)藥的研究進(jìn)展，民族醫(yī)藥和中醫(yī)藥的結(jié)合應(yīng)用情況、發(fā)展方向。同時(shí)，還可到一些中藥基地觀察中藥的形態(tài)特點(diǎn)，藥用部分，請(qǐng)專業(yè)人員講解栽培的技術(shù)，采收的方法及時(shí)間。更可到野外認(rèn)識(shí)和采集民間常用的中草藥，觀察這些藥物的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)地帶、藥物形態(tài)結(jié)構(gòu)、入藥部分、采收的時(shí)間，炮炙的方法，以提高學(xué)生的能力。

3.培養(yǎng)專業(yè)教師的實(shí)訓(xùn)能力，引導(dǎo)學(xué)生勤于觀察

因?yàn)楦咝偖厴I(yè)的年輕教師沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以要有計(jì)劃地安排新教師到相應(yīng)的單位進(jìn)修，從而提高他們的實(shí)踐工作能力。可讓年輕教師到一些重點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)法，特別是學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以適應(yīng)職業(yè)教育的需要。同時(shí)要求實(shí)訓(xùn)教師提高自身的專業(yè)素質(zhì)，參加進(jìn)修或短訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，以不斷更新知識(shí)，適應(yīng)職業(yè)教育的需要。學(xué)生勤于觀察的習(xí)慣多出于教師的誘導(dǎo)，有計(jì)劃、有目的的課外觀察活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的一種途徑。為此，教師可布置一些預(yù)習(xí)性的課前觀察和復(fù)習(xí)性的課后觀察，不但要求學(xué)生細(xì)心觀察，還要求他們“做一做”再“想一想”，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)日常現(xiàn)象細(xì)心觀察的濃厚興趣，使其養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的良好觀察習(xí)慣，使學(xué)生將來(lái)在工作中善于觀察，能解決實(shí)際問(wèn)題，并善于研究和創(chuàng)新。教給學(xué)生科學(xué)、準(zhǔn)確、靈活的觀察方法，是每位教師應(yīng)具備的教學(xué)素質(zhì)，同時(shí)要圍繞教材內(nèi)容加以引導(dǎo)，讓學(xué)生逐步掌握觀察的方法，并能從觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，不僅能為他們深刻掌握知識(shí)奠定鮮明而豐富的感性知識(shí)基礎(chǔ)，而且能開闊他們的視野，使其成為新一代的科研創(chuàng)造性人才。