清除社會的負面影響是德育教育亟待解決的問題

摘 要： 本文首先闡述了社會“教育”對學校德育工作的影響，并進一步提出了學校德育工作的應對措施，以期開創學校、社會、家庭齊抓共管的新局面。

關鍵詞： 社會教育 學校德育工作 影響 應對措施

我縣橋頭中學兩位剛跨出校園才1年多的小青年進學校敲竹杠，受阻于一位負責該工作的老師，竟密謀報復要殺害他。兩人騎著摩托等候在校門外，該老師一出校門，便受到摩托的猛烈沖撞，生命雖無大虞，但受傷著實不輕。雖然兇手最終受到懲罰，但這一現象的產生卻不得不令人深思。青少年學生受社會的影響已超乎我們的想象，社會的負面影響也是有目共睹的，我們的德育工作面臨著新的挑戰。

一、社會教育對學校德育工作的影響

政治體制的改革、市場經濟體制的建立和完善，使人們的生活狀況有了改善，但紛繁復雜的社會現象也對人們產生了極大的影響，特別是價值趨向的變化，對青少年產生了很大的影響。

1.人們的功利性與學校德育工作相離。

橋頭，東方布魯塞爾，是永嘉經濟發展的一個橋頭堡，最早的原始積累使它擁有了較好的經濟基礎，然而以前的重商輕文造成了該鎮文化的底蘊不厚，一直以來教育投入不足，使部分人形成了浮躁的心態。上一代所受教育不多，下一代又往往依賴于父輩的財富，游手好閑。經濟的發展造成了一些人的自大，無知又造成了他們的狂妄。

2.社會重智輕德、升學競爭與學校德育工作之間的不和諧。

重智輕德在社會生活中擁有很大的市場。過去是“學好數理化，走遍天下都不怕”，今天是學好中考、高考科目就行了。在人們的意識中或多或少地都看重知識，看重分數的傾向，表現在學生身上，就是對政治不夠關心，對參加集體活動、公益勞動不感興趣。家長只關心子女的考分而漠視思想道德品質，高一級學校錄取新生也只看考分而淡化政治思想表現，升學率成了衡量一所學校辦學的唯一標尺，這就使學校德育工作的開展受到巨大的牽制。

3.學校德育工作與家庭教育之間的不統一。

許多家長在子女教育問題上表現出無知與幼稚，從而使學生在家校的不同教育面前常常陷入無所適從的窘境。家庭教育中誤區很多，許多家長忽視子女自身的興趣與條件，忽視青少年成長的客觀規律，只是按自己的意愿教育孩子，期望高、壓力大。有的家長方法簡單粗暴，有的過分關愛，都達不到理想的教育效果，不能與學校教育統一起來。

4.社會不良因素的影響給學校德育工作帶來重重困難。

“校內教育用半天，不如校外一支煙”。社會不良因素的負面影響是顯而易見的，也是學校德育工作所必須面對的。社會上流傳的淫穢書刊、黃色光盤、電腦網絡中的黃色站點和網頁等成了毒害青少年的精神鴉片；電腦游戲、網絡游戲也使青少年迷戀……經濟的發展容易造成互相攀比、追求享受，可由于條件的限制，有的學生為了達到這一目的甚至與社會上的小流氓結成犯罪團伙，到學校滋事、打架、敲詐勒索，無惡不作。

二、學校德育工作的應對措施

“教學工作是學校的中心，德育工作是靈魂”。面對不和諧，德育需要開拓新思路，構建新機制，開創學校、社會、家庭齊抓共管的新局面。

1.全面推進素質教育，強化德育教育。

素質教育以面向全體學生，全面提高學生的基本素質為根本目的，以注重學生的態度、能力，促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特征。它摒棄了應試教育中只以知識為依據，忽視德育、體育、勞動教育、藝術教育，壓抑學生個性發展，不利學生身心健康發展的弊端。這就為學校德育工作創造了良好的契機。然而受應試教育的習慣影響，片面追求升學率的思潮依然影響著學校教育。建立切實可行的素質教育評價機制，改革和完善招生考試制度，從根本上擺脫應試教育的影響是德育工作走出困惑的當務之急，也是素質教育得以全面推行的根本保證。

2.指導家庭教育是學校德育工作必不可少的環節。

很多父母都缺乏正確的教育觀念、教育思想和教育方法。家庭教育的重點應放在孩子非智力因素的開發和提高上，但是不少家長不懂這一點，而把精力與重點放在智力因素的培養上，簡單粗暴、過分溺愛、寬容放縱等，以致造成孩子任性、懦弱、懶惰、自私、冷漠、粗暴等心理障礙，缺乏堅強意志、良好習慣、和諧的性格、高尚的情操。許多學生雖然在校內能勉強接受教育，但回到家中依然我行我素，形成心理上的雙重人格。學校有必要利用家長學校開辦家教指導班，有組織地指導家長們學習家庭教育理論，以形成良好的家教思想，掌握科學的家教方法。組建家長委員會，溝通學校與家庭和社會的聯系，協調學校教育和家庭教育，使其形成合力。

3.心理健康的指導與教育要與學校德育工作有機結合。

成長的競爭、青春期的煩惱、升學就業的壓力給青少年的心理帶來許多未知因素，加上青少年缺乏自我調節能力，不善于人際交往，因此很需要心理幫助。不健康的心理狀態不僅會危害人的健康，而且會影響人的生活、學習和工作，對青少年的影響尤為突出。因此，學生急需心理指導、心理保健和心理咨詢，但是很多學校這方面的工作還是空白。每一位教育工作者都應正確運用科學的方法與正確的態度對待自己的學生，在學科教育中進行心理健康教育滲透，在班集體建設中開展心理教育。引導學生說出自己的心里話，指導學生登錄青少年心理咨詢網站。有條件的學校應設立心理咨詢室，盡快彌補學校心理輔導和教育的空白。

4.學校教育和社區文化建設緊密配合。

社區管理和教育在青少年的成長過程中已起到一定的作用，在將來的社會教育中定會成為主渠道之一。應做好青少年的教育工作，特別是德育工作應走與社區文化建設密切配合的路子，把學校教育、家庭教育和社區教育有機地結合起來，三位一體形成合力，這樣有利于學校德育工作的開展，有利于孩子的健康成長。

學校德育工作是一項紛繁復雜的工程，需要我們德育工作者付出艱辛和汗水，不斷探索和實踐，依據新一代青少年的身心特點，采取靈活多樣的教育方法，全面提高學生素質，為國家培養新一代的四有人才。

參考文獻：

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