高校大一學(xué)生思想趨向與教育對策

摘要: 本文從當(dāng)代高校大一學(xué)生的思想現(xiàn)狀入手，探討其存在的一些思想問題，并從正面教育、重點教育、教育內(nèi)容與現(xiàn)實的結(jié)合教育、女生的“四自”教育四個方面提出了相應(yīng)的教育對策。

關(guān)鍵詞: 高校大一學(xué)生思想現(xiàn)狀教育對策

大學(xué)生正處于人生觀和世界觀逐漸形成，心理逐漸趨于成熟的關(guān)鍵期，在這一階段所形成的行為習(xí)慣將會影響到今后的身心發(fā)展。而大學(xué)第一學(xué)年更是關(guān)鍵的關(guān)鍵。因為他們剛剛度過緊張、艱苦、嚴(yán)格管理的中學(xué)生活，進(jìn)入相對輕松、舒適、寬松管理的大學(xué)，這一變化會使很多的大一學(xué)生變得無所適從，思想出現(xiàn)一些傾向性問題，這就迫切要求思想政治工作在適應(yīng)中改進(jìn)，在改進(jìn)中加強。

一、大一學(xué)生的思想現(xiàn)狀

(一)意志薄弱、責(zé)任心弱、自制力差。

這是大一學(xué)生的通病。他們中絕大部分都是獨生子女，從小備受家庭、親人呵護(hù)，遇到問題、困難有家人幫助解決。經(jīng)過緊張、艱苦的學(xué)習(xí)終于進(jìn)入到大學(xué)，總覺得可以喘喘氣、歇歇腳，于是有部分學(xué)生一有感冒就缺課，對于教師交給的任務(wù)常常不能按時完成，做事缺乏責(zé)任心、信任度，他們不認(rèn)為上課遲到會對他人有影響;認(rèn)為作業(yè)做不做問題不大;雖知道作弊是錯誤的，但他們抵制不了通過作弊可以輕松獲得好成績的誘惑。

(二)理想信念淡化。

改革開放以來，我國社會發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，經(jīng)濟成分和經(jīng)濟利益、社會生活方式、組織形式、就業(yè)崗位和就業(yè)方式等多樣化日趨明顯，使得大一學(xué)生對社會的認(rèn)識，對金錢的追求，對人生的價值等有著模糊的看法和認(rèn)識。部分學(xué)生存在做一天和尚撞一天種的想法，除了到教室上課、必要的活動外，課余時間不知道干什么。還有一些學(xué)生總是想家，總與過去的同學(xué)聊天，一聊就是好幾個鐘頭，有一些學(xué)生或者睡大覺，或者上街閑逛。總之，沒有理想信念，整天無精打采，有一種空虛的感覺。

(三)個人主義、利己主義滋長。

社會主義市場經(jīng)濟的建立，促進(jìn)了社會經(jīng)濟的發(fā)展，但改革開放過程中產(chǎn)生的消極腐敗、以權(quán)謀私現(xiàn)象，以及不良西方文化思想、意識、價值觀念的影響，都使得大一學(xué)生的思想受到了沖擊，較少考慮自己對社會、對集體、對他人應(yīng)該承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任，缺乏從自己做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起的自覺性。在“奉獻(xiàn)”與“索取”的關(guān)系上，有些學(xué)生認(rèn)為只有實現(xiàn)個人價值才能實現(xiàn)社會價值，當(dāng)代社會的價值取向應(yīng)“先己后人”，在學(xué)習(xí)、入黨、社交等方面持實用主義的態(tài)度，真實、有用、現(xiàn)實、實惠是其立身處世的原則。

(四)女學(xué)生講吃穿、貪圖享受。

隨著改革開放和市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，以及來自社會各方面的誘惑，部分大一女學(xué)生開始講究起吃穿，不停地向家里要錢，一些家庭經(jīng)濟條件差的女學(xué)生為自己穿得“土氣”而總覺得比別人低一等。為了改變自身狀況，某些女學(xué)生開始交有錢的男同學(xué)，甚至交社會上有錢的男人，以依賴這些男人達(dá)到改變自己的吃、穿、用，不勞而獲貪圖享受的目的。個別女生被社會上一些道德低下的壞人誘騙，甚至出入色情場所，禮儀廉恥蕩然無存。

誠然，并非所有大一學(xué)生都存在上述思想問題，但是我們也應(yīng)看到，現(xiàn)在的大一學(xué)生思想活躍，精力充沛，求知迫切，接受事物快，可塑性強，渴望成才，經(jīng)過幾年的大學(xué)學(xué)習(xí)都可成為民族的希望、祖國的未來，成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。但是若上述思想問題不能引起足夠的重視，并采取相應(yīng)的措施，就很難實現(xiàn)提高大學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興這一目標(biāo)。

二、教育對策

針對當(dāng)前部分高校大一學(xué)生思想存在的問題，結(jié)合長期的教育、教學(xué)實踐中，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面入手，并常抓不懈。

(一)堅持正面教育普遍抓。

1.建立“新生入學(xué)教育”制度。自新生報到入學(xué)后第一天起，就集中一個周時間進(jìn)行“新生入學(xué)教育”。如開動員會，唱校歌，講校史、校訓(xùn)，參觀校園設(shè)施;由系輔導(dǎo)員組織學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》、《大學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的各項學(xué)習(xí)、管理規(guī)章制度，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容及時組織檢查和落實，最后組織“新生入學(xué)教育”知識競賽，并評比獎勵優(yōu)勝者。高校通過上述系列活動，使學(xué)生守則、校紀(jì)、校規(guī)一入學(xué)就在每個大一新生的頭腦中留下較深的印象，以使學(xué)生增強守紀(jì)觀念。

2.實行“新生軍訓(xùn)制度”。在進(jìn)行“新生入學(xué)教育”的同時，高校還應(yīng)對新生進(jìn)行軍訓(xùn)，由當(dāng)?shù)匚渚俦谓坦伲瑢⒏飨蹈鲗I(yè)學(xué)生編成排，每排設(shè)排長，由學(xué)生擔(dān)任，在教官的指導(dǎo)下進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容為:在規(guī)定時間內(nèi)起床、熄燈、整理內(nèi)務(wù)、迅速到操場集合;隊列、步伐、站姿、座姿;打靶、野營拉練等;訓(xùn)練間隙教官講授現(xiàn)代戰(zhàn)爭、新式武器等軍事知識和我軍的光榮革命傳統(tǒng)、教唱革命歌曲。高校通過上述活動，可以達(dá)到培養(yǎng)磨練學(xué)生吃苦耐勞的意志，增強學(xué)生抵抗挫折困難的目的。

(二)抓好重點生的重點教育。

1.抓問題生，給他們一個“心理支點”。所謂“心理支點”是指能夠觸及學(xué)生的心靈，使之獲得心理動力，形成強烈的信念，在心理和行動上產(chǎn)生變化，甚至是根本性變化的刺激。在新生入學(xué)教育、軍訓(xùn)之后，一些學(xué)生的毛病依然存在。這些學(xué)生的特點是反復(fù)無常，今天老師跟他們談得很好，這些學(xué)生答應(yīng)得也痛快，但第二天毛病又犯。一般來說，學(xué)生掌握一門知識和技能的周期要比思想政治教育過程短，反復(fù)性也不大，即使發(fā)生了遺忘或謬誤，通過學(xué)習(xí)、實踐也可得到補充和糾正，過去所學(xué)的知識仍然不失其價值。但是思想政治教育過程則不然。它是一個復(fù)雜細(xì)致的育人過程，周期長，反復(fù)性比較大，如果說用十幾年的功夫大體上可以實現(xiàn)學(xué)校智力教育的目標(biāo)，那么花費同樣的時間，則很難實現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。所謂“百年樹人”講的就是這個道理。對待這些學(xué)生，教師一定要堅定不移地相信教育性的存在。對待思想沒有發(fā)育成熟的學(xué)生，只要他們生命不息，教育性就依然存在。教師要用愛給他們設(shè)置戰(zhàn)勝和克服不良行為的“心理支點”，使他們對生活充滿信心，對學(xué)習(xí)充滿熱愛，對同學(xué)充滿感激。

2.抓亮點生，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高理想。理想是人生的奮斗目標(biāo)，是人們對未來的一種追求、一種希望、一種向往。只有樹立崇高理想的人，才能為社會進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。大一新生中也有很多勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、積極要求進(jìn)步的學(xué)生，進(jìn)校不久就向黨、團組織靠攏。針對這種情形，教師應(yīng)積極引導(dǎo)，對這些學(xué)生格外關(guān)注，經(jīng)常與之溝通、交流，了解其思想動態(tài)，把他們作為學(xué)生的榜樣旗幟進(jìn)行重點培養(yǎng)。教師可通過這些學(xué)生來感染、帶動其他同學(xué)，讓其他學(xué)生以他們?yōu)榘駱樱瑯淞⑵鸪绺呃硐耄瑸槔硐氲膶崿F(xiàn)而奮斗，形成一種你追我趕的奮進(jìn)局面，一種爭先恐后的良好氛圍。

(三)教育內(nèi)容要與現(xiàn)實相結(jié)合，增強教育的針對性。

長期以來，在思想政治理論課和日常的思想工作中，我們向?qū)W生灌輸?shù)膸缀醵际恰罢妗钡臇|西;對改革開放中出現(xiàn)的新矛盾、新問題，對學(xué)生關(guān)注的熱點難點問題和敏感問題，講不清時就盡量回避;即使偶爾涉及某些“陰暗面”的東西，也不能從理性思維的高度進(jìn)行科學(xué)而透徹的分析。這都說明我們的思想教育脫離了實際。面對市場經(jīng)濟中出現(xiàn)的利己主義、個人主義等傾向，教師要向?qū)W生說明個人的目標(biāo)和愿望必須與社會發(fā)展相一致;一個人只有實現(xiàn)了社會價值以后，才可能體現(xiàn)他的自我價值;對“自我價值”即“索取”要有正確的理解。所謂索取是指社會對個人的尊重與滿足，而不是指個人主動向社會索要。所以人生的真正價值首先在于對社會的貢獻(xiàn)。因為這是社會發(fā)展的客觀要求，試想如果全體社會成員都是索取大于貢獻(xiàn)，那么社會將會如何呢?當(dāng)然是不能正常運轉(zhuǎn)。這樣，學(xué)生就會覺得思想政治教育與現(xiàn)實“搭界”了，從而有效地防止個人主義、利己主義的滋長。

(四)女生“四自”教育經(jīng)常抓，實現(xiàn)和諧發(fā)展。

1.對女生進(jìn)行“四自”教育。高校除了定期邀請婦聯(lián)干部或法院、檢察院的女法官、女檢察官到校，結(jié)合自己工作和自己經(jīng)辦的案件對女生進(jìn)行“自尊、自信、自立、自強”教育外，還要經(jīng)常帶領(lǐng)女生到“三八紅旗手”、“巾幗英雄”等所在崗位親眼目睹她們的工作，了解她們的生活，與她們進(jìn)行面對面的溝通、交流。高校可組織女生定期開辦女生專欄，通過圖片、照片、數(shù)據(jù)及第一手資料，對女生中的好人好事及典型人物進(jìn)行宣傳，成立“女學(xué)生國旗班”，每年“三八”節(jié)由女學(xué)生親自升旗，在國旗下抒發(fā)愛國情懷，展現(xiàn)女生風(fēng)采。通過上述的活動，高校能做到提高女生的思想道德素質(zhì)和文化修養(yǎng)，使女生樹立志氣，真正明白今后要想在紛繁復(fù)雜的社會中贏得他人的尊重和承認(rèn)，就必須抓緊大好時光，經(jīng)過自己的努力奮斗，實現(xiàn)自己的人生價值。

2.實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會三方面關(guān)系的和諧。三缺一是缺陷，三缺二是缺憾。從教育實踐來看，要解決好女生教育問題，必須做到學(xué)校、家庭、社會齊抓共管，實現(xiàn)和諧。雖然大一學(xué)生已脫離父母的直接管束進(jìn)入大學(xué)，大學(xué)的教育管理是首當(dāng)其沖的，對女生的日常行為嚴(yán)格要求，通過日常行為規(guī)范、約束女生，但家長畢竟是女生的第一任老師，也是預(yù)防女生偏離正確軌道的一條重要防線。高校要將女生的情況及時向家長通報，使家長對女生在校的情況了如指掌，以便與學(xué)校在教育問題上達(dá)成共識，取得良好的教育效果。社會教育要杜絕和減少有關(guān)影視和其他文藝作品有關(guān)色情場所描寫所帶來的負(fù)面影響，為女生提供健康豐富的精神食糧，免費和優(yōu)惠提供健康豐富的精神食糧和活動場所。只要我們“多一些引導(dǎo)，多一些理解，多一些關(guān)懷，多一些坦誠”，女生的心靈就一定能打開，上進(jìn)的學(xué)生就會越來越多。